看到原po這個例子，就想到我之前的一個小三的學生... 我那個學生超級誇張... 她以前已經學過兩年了，後來停過一陣子又再來學琴... 在上課時把新作業視譜走過一次後， 下個星期再上同一首時，居然比視奏還糟!! 她常搞不清楚每種Do的位置(我帶了快要一年了她才比較清楚)， 也搞不清楚音符有幾拍...(但是她的樂理作業卻不至於這麼誇張) 每個禮拜去上課，對我來說就是一場耐性大考驗... 她不但在家不練琴，連我跟她說 "好，那我現在在這裡陪妳練"，她也不領情 囧 一直很不專心，如果我糾正她的錯誤，她還會不爽咧... 我跟她媽媽溝通過，說如果她不喜歡的話就不用勉強她，她媽媽也很明理， 反而是那個小女孩一直不肯說她不要學...但她明明就不喜歡彈鋼琴... 而且她們家是單親家庭，她還有四個哥哥...她們家還為了她分期買了一臺中古琴... 我有想過是不是我的教法她不喜歡...所以也連帶不愛練琴? 她進步的實在是太有限了... 如果我上課盯得很緊，但她在家不練，成效真的很不好... 而且她又不是很笨的學生... 基於以上種種，所以我後來辭掉了 囧 ※ 引述《loisayaya (loisa)》之銘言： : 我有一個小朋友，跟著我學琴快二年了， : 現在小二升小三，剛帶她時還沒開始彈拜爾，現在則彈到拜爾30左右。 : 她常常讓我很傻眼， : 比方說，她可以看著譜彈，但唱的音卻完全不一樣， : 又或者，她會數 Do 2 ，然後我問她，Do 是幾拍，她會回答4拍， : 這類的情形。 : 我的教法是，教新曲子，一定要她先唱過，彈的時候也邊唱邊彈， : 在課堂上ok，但下星期來就會走樣... : 我剛帶她時，她連低音Do、中央Do和高音Do都分不清楚， : 也不會數音階(但那時她已學了半年多了)， : 並不是說之前的老師沒有教好， : 而是她真的是那種，現在教什麼會什麼，但過了一段時間就忘了。 : 請問，我到底要如何改善這種情形呢?? : 真的..常常上課上到很無奈... : 之前還有過，我在課堂上解釋反覆記號，也請她自已講一次給我聽， : 都很ok哦，結果，她回家練習時跟媽媽說她不會...唉~ --

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