看到上面的討論串，最後好像就變成科班 VS 非科班... 這兩者裡面都有好老師，不如大家說說心目中好老師的樣子吧～ ^^ 我不是音樂系學生，只是一路學琴到現在，跟過七位老師，每位老師都在兩年以上 有四位音樂班的老師、一位音樂系剛畢業的學生、兩位教授 前六位老師，上課的重點字就是：速度再快點、慢一點、大聲點、小聲點 不知道是不是因為我不是音樂班的學生，所以他們上課才這麼精簡.... 所以我以前都以為當鋼琴老師好輕鬆喔～ XD 直到我遇到最後一位，也就是現在這位教授，我才看到心目中好老師的樣子 1.幫助學生有方法地達到技巧上的進步與突破 老師他能夠指出我是因為什麼原因而造成明明知道卻無法達到譜上的要求 例如以彈不快而言，有可能是我做了什麼多餘的動作所以快不了 或者是因為哪裡沒放鬆、指法設計錯誤、施力錯誤等等 只要改過那個點，我的速度就可以上去了。 可是在以前我只能拼命練，練到某次很幸運抓到方法了，才能克服。 2.音樂的感受力與表達力的培養 每個音符都有他的情緒，每個符號都有他的意義，是這位老師讓我體會到的。 就像如果他跟以前老師一樣，看到 f 跟我說大聲， 我不會曉得該試著去思考這個f，是有精神的、生氣的、狂亂的、還是絕望的怒吼等等。 當然，彈琴不去思考，絕對是自己的問題，可是好老師應當要能引導學生去思考。 我還記得上到莫札特奏鳴曲時，老師曾拿著那兩本譜，從頭跟我講莫札特的生平 邊講邊從曲子裡挑出一小段演奏，去感受他當時的心情 那是一個好神奇的下午，好像莫札特就活在我眼前～ 雖然在之前已經看過幾本莫札特的傳記了，可是那是我第一次真正感受到， 音樂和作曲家的生活是分不開的～當代的音樂家之間，如何彼此的互相影響等等。 也因為老師的帶領，別的作曲家我也開始自己這樣去做 還有有點牽強的，可是我的確是跟了現在這位老師後， 開始聽大量的音樂、看大量的書，我很喜歡看書、上網時，放古典音樂的廣播聽， 有時候還很幸運地聽到歐洲的現場音樂會耶～ :p 我想是因為在老師身上看見音樂、聽見音樂，知道那個美好 所以才會忍不住想要聽得更多、看得更多～ 而當自己聽得越多、懂得越多，能夠表達出來的東西相信也會越多吧～ 3.藉由曲子陶冶性情 這個實在很難說，我的個性膽小、愛作夢、又懶洋洋， 老師為此曾要我練貝多芬奏鳴曲、蕭邦的波蘭舞曲等，對我而言很刺激的曲子... 希望我勇敢一點、有信心點、積極點...至於有沒有效果...我也不知道... ^^; 寫好長又好亂喔～到此為止好了～到後面才發現，好老師的樣子一言難盡～ XD --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.231.106.121