我在音樂教室接了一個學生 是別的老師那邊轉過來的 轉過來的原因是時間的關係 所以我並不疑有他 接了以後才發現 這個學生有"很大"的問題 她現在小學三年級 但是感覺頭腦還沒打開 自己在做什麼事情該做什麼事情都不是很清楚 照理來說三年級的學生自理能力應該已經有相當的程度 她學了四五年的鋼琴了 但是協調性很差 看到的東西彈不出來 只會依賴指法 她之前的老師教到大約拜爾5.60 但是他彈琴幾乎是靠指法在彈 看到那些音有時也不見得說的出來是什麼音名 學習能力不好這就罷了 這個學生的學習態度讓我整個很匪夷所思 她每次一來到音樂教室 就要先躲到音樂教室大廳的平台鋼琴底下 一定要躲~沒躲幾分鐘他不願意去上課 進了教室整個人就是很渙散 譜打開問她手的位置放在哪 她也不會理你 還會頑皮的隨便在鍵盤上指~問:是這邊嗎?(隨便猜的那種...) 然後我有時被他這種態度惹毛 已經很生氣地在責備她 她竟然還手拿雞毛撢子的羽毛搔我的手 以為在跟你玩.... 她不認真看普也都隨便看數字隨便彈 我請他把每個音的音名寫在譜上 她就會說.... "我不要在這邊寫...我要去下面寫..." 然後把譜和筆拿到椅子底下 整個人鑽到椅子底下趴在地上寫 即使你已經大吼大叫在罵他了.. 她還是照樣~~~ 她的頭腦感覺從來不知道自己在做些什麼事 她下課都在安親班待著寫作業 但時間到了他從不知道要來上鋼琴課(就在安親班樓上) 都要櫃檯打電話去請他來 有時來了還沒帶書包~~~~囧 我寫了好幾次聯絡簿 請他回家給他媽媽看 叫他媽媽打電話給我~我需要跟他談談 但也都沒打來 我問他有沒有把聯絡簿給媽媽看 她說..沒有(很嘻皮笑臉) 我說那我是寫給誰看的(已經動怒了) 她說..不知道~沒人看的吧 然後回家也從不練琴 家長的態度也是小孩有送來就好(據音樂教室說的) 請問各位老師 我一直覺得這位小朋友不是單純的不練琴這麼簡單 在他的這些行為是不是需要送去鑑定一下 是否有過動兒症狀還是什麼不知名的"疾病" 教到我真的氣到快吐血 她還有辦法嘻嘻哈哈 請大家幫我鑑定一下 我有打算要跟他媽媽談 請問我該怎麼說比較不會太直接呢??? --

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