我現在教的是國中升高中的學生， 雖然不是音樂班~但是非常有興趣，他也想多知道音樂常識。 我剛開始是給他三張學習單，裡面是非常一般的小常識~ 例如：圓舞曲之王、鋼琴詩人等等背頌型的~ 請他把會的寫完，不會的必須找一些他有興趣的主動去查資料。 我也會帶一本我的筆記，請他從裡面翻一翻有沒要的資料~~ 接下來的課程是以主題式方法進行， (模式就像現在幼稚園最常走的課程模式--主題課程) 請他提出一個他想知道的名詞，或者是我們一起聊天他有興趣的~ 並把此名詞畫出枝狀圖，能聯想到越多越好.. 之後我要把此圖整理出較有脈絡性~ 我們兩個要自己抓喜歡的去找資料~打成報告~並互相與對方說~~ 可用到任何方式呈現要講的內容~~~聽音樂、畫出來等等~ 我覺得這是比較適用於大的學生~~ 因為她們有很多管道自發性的找資料、學習~~ 並用自己的話表達出~~這樣才能將知識內化， 而不是只限於背頌~~ 希望對你有點IDEA的激發~~ 說不定你可以用音樂繪本來引起小朋友的動機~~ 或者用手偶的表現來概略的傳達作曲家生平唷！ --

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