我现在教的是国中升高中的学生， 虽然不是音乐班~但是非常有兴趣，他也想多知道音乐常识。 我刚开始是给他三张学习单，里面是非常一般的小常识~ 例如：圆舞曲之王、钢琴诗人等等背颂型的~ 请他把会的写完，不会的必须找一些他有兴趣的主动去查资料。 我也会带一本我的笔记，请他从里面翻一翻有没要的资料~~ 接下来的课程是以主题式方法进行， (模式就像现在幼稚园最常走的课程模式--主题课程) 请他提出一个他想知道的名词，或者是我们一起聊天他有兴趣的~ 并把此名词画出枝状图，能联想到越多越好.. 之後我要把此图整理出较有脉络性~ 我们两个要自己抓喜欢的去找资料~打成报告~并互相与对方说~~ 可用到任何方式呈现要讲的内容~~~听音乐、画出来等等~ 我觉得这是比较适用於大的学生~~ 因为她们有很多管道自发性的找资料、学习~~ 并用自己的话表达出~~这样才能将知识内化， 而不是只限於背颂~~ 希望对你有点IDEA的激发~~ 说不定你可以用音乐绘本来引起小朋友的动机~~ 或者用手偶的表现来概略的传达作曲家生平唷！ --

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