※ 引述《pianistin (唾手可得滴碩士)》之銘言： : 沒錯..我一各學生她媽跟我說他練各琴.. : 居然可以大便三次=.=||| : 多讚美小孩子嚕,我的方式是不喜歡直接責罵 : 畢竟小孩的心態喜歡受到讚美認同.. : 當然不能太過火..不然就給他飛上天了 : 其實不只是陪小孩彈幾遍嚕...可以教他用力方式..彈琴的技巧..坐姿 : 訓練手指頭獨立..再加上小孩子都在成長..手指頭跟手掌都會長大 : 可以透過適當的練習..把手練大(至少我的手就是降練出來的) : 因為手指頭之間的蹼其實是有伸縮性跟彈性的.. : 要是有一定程度的..就我自己本身的練習就是把這首曲子不斷的當成新的曲子練 : 左右手分開練...仔細看清譜上的表情符號之類的.. : 接著就是注重曲子的詮釋,該表現怎樣的音樂.. : 練習曲的話我就會開始動腦筋想不一樣的練習方式 : 透過不同的練習方式,比方說附點阿..哪各音快一點慢一點阿之類的... : ㄝ..好像不太好講.. : 不過我的感覺就會越彈越順了 : 就我所知很多鋼琴家就是用非常多不同甚至奇怪的練習方式在練練習曲 : 跟大家分享..也聽聽大家的想法嚕~~^_^ 恩～我說說我的經驗吧 :) 前年我教到一個小朋友，他國小五年級 家長和我媽是好朋友，那個家長聽說我有在教鋼琴於是跑來找我談談 起因是這樣的： 我的小孩已經學鋼琴五年以上了，國小一年級就在學 也有請老師，可是我的小孩越來越不愛練琴，甚至覺得練琴是一件非常痛苦的事情 現在跟我強烈反彈，說再也不要彈琴了 但是我覺得既然已經學那麼久了，放棄真的很可惜.. 再說我也覺得現在這個老師有點奇怪.. 我是不干涉教法啦 但是我的小孩給他帶那麼久..琴彈的不好..手型也奇怪.. 不久後我就去那位家長的家長看小朋友的情況 發現學了五年的鋼琴卻連基本手都沒站好 基本不好彈曲子就彈不好也越來越沒成就感 難怪不想彈，因為沒有成就感阿. 再加上教法問題，譜上只有錯音標示和每天要彈幾次 上課就是：錯音，再彈五次 再彈五次..再彈七次...這樣反覆的教下去 這樣小朋友一定會覺得無聊又無趣 只是再彈音符而已..音樂只是把音符彈出來如此而已嗎?? 當然不是囉～ 我接了那個一小朋友後，小朋友程度只能彈一些小朋友古典樂曲之類的 徹爾尼都還彈不太起來 剛開始我從音樂中開始慢慢提醒他一些手技巧的問題 再導入音樂欣賞，教他如何自己去欣賞音樂 如何自己去為自己所彈的音樂說故事 圓舞曲風的曲子就問他有沒有看過電視？ 感覺那個律動，帶動他自己去發現音樂 過了一陣子後才導入哈農練手指，並每次變換各種不同節奏 這其實是很老套的練法，但是如果小朋友從彈不起來到可以彈起來 他就會覺得這樣練是有成就感的 後來進入徹爾尼，也搭配樂布爾格彌勒，也是一樣 千萬不要只是糾正錯誤，要搭配音樂欣賞、音樂想像 老師要解說，學生也要給他們發表看法的空間 久而久之，學生自己發現到音樂其實不是那麼無聊 也就比較願意練琴了，願意練琴技巧又有進步 就有成就感，就會自己去發展他所想要的音樂了 隔了一年，這個學生也可以彈小奏鳴曲了 其實這個學生很有潛力，但是之前的彈琴讓他不想彈琴 現在看他這個學生我也很欣慰，也很高興她能夠變成喜歡鋼琴了 -- 鋼琴演奏絕對不是只有彈對音、完全照譜表現大小聲 我想引導學生自己去為音樂說故事也許也是不錯的方法吧 ^^.. 以上是我自己的經驗啦 ～還請大家指教 ^_^ -- 身倚無弦琴 ▌▌▉▌▌▌▉▌▌▉▌▌▌▉ 雅韻只緣君 ▌▌▉▌▌▌▉▌▌▉▌▌▌▉ 玲瓏素手處 ▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉ 纖心只為情 個人版：烘培坊-->點心-->奶茶 --

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