※ 引述《Akali (くっくっくっ......)》之銘言： : 我覺得這跟學習英語的動機沒啥關係 : 要注意一個國家到底是那些人在考這些考試 : 台灣是上焉著到下焉著通通想跑出國去鍍金 在很多其他國家都不是這種情形 : 如此一來 台灣除了考的人較多之外 平均分數自然也比較低 : 有很多國家都是只有上焉者才會想出國念書 IELTS TOEFL 等等分數自然比較高 : 我覺得台灣 中國 韓國這一類的國家應該都不能放進這個調查 因為這些國家的人 : 都一窩瘋的想去留學 : 還有另一個可以研究的問題 就是語系對這些考試成績是否有影響? : 對法國人來說 念英文就像我們看日文漢字一樣 所以我本來猜測 : 法國人託福閱讀這一項會比較高 結果反而平平 沒有預期的特殊表現 : 大家可以去ETS 網站上找相關資料比較看看 : 那台灣人的英文到底怎麼樣呢? : 嗯 不可否認的 平均水準真的算不太好 不過還是勝過世界上不少地方喔! 哈囉 路人過來插花一下 XD 想來寫一下自己的想法 我覺得語系是有一定程度的影響的 從 IELTS 2006 公佈的成績來看 可以發現母語為德語的人士 不論是在general training or academic 都有相當高的成績 而德語和英語同為日爾曼語系 即便是拉丁語系的西班牙語母語人士 成績也相當的不錯 http://www.ielts.org/teachersandresearchers/analysisoftestdata/article382. aspx (抱歉 不會縮網址 = =) 當然啦 更多的研究是需要來證實這個說法的 過去也有對比語言學的研究指出語系相近的學習者未必會比 其他的語系的學習者有優勢 另外一方面 關於你提到的第一點 就是關於受試者的背景問題 我在高級英語文摘當中的一篇文章 和大學教授也是持同樣的想法 不過 我覺得時代的變遷 教學方法 考試題型也是因素之一 在二三十年前 (我不是很確定確切的時間啦) 在托福採紙筆測驗 還有文法改錯的時代 臺灣學生最為人詬病的便是 雖然能得高分 但到了當地大學 無法參與討論 或寫出一篇語義通暢的文章 今日 考試型態已大不相同 口說 寫作的加入 考試題型也走向integrated (整合型) 這些在課堂上可能都不是學生熟悉 老師注重的部份 當然 如果在經過四年的大學教育之後 仍然無法在國際的英文能力檢定的話 那便應該真的好好檢討了 以上是個人的淺見 :) -- one heart keeps you following one dream keeps you wandering one wish keeps you trying --

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