各位晚安，我是山社二的吳璉昀。 因為覺得有一些可以嘗試的，而且總要有人當社長，所以我出來選了。 以下是政見： 一、招生傳承部分 1.設立固定社課： (1)將原初嚮、初岩、初溯、中嚮等拆解為每週固定社課，原則上由 嚮導部統籌、技術組支援、活動部處理場地，講師比照原課程。 (2)以招生而言，固定社課提供更寬廣的持續參與方式，新生即使一時 出不到隊，透過社課仍可以學習基礎、刷存，社員也可以從多次 互動中認識新生。而就課程安排而言，將原本濃縮的內容拆開， 時間充裕下能有更好的教學效果，作業壓力也較小。 (3)有事先準備材料、收費、帶人人數限制、或中嚮這樣有作業的課程 採報名/旁聽制，其餘不限。 (4)相較於原本形式，改成固定社課可能會需要大家多花一點時間參與 ，但不會每堂課都要到，需要較多人協助的課程會事先標注徵求。 2.成長型功德簿/新生手冊/簡化版初嚮講義： (1)新生登記成為社員時給一本手冊，印有如社團架構、資歷規定、 開隊求生手冊、地圖資源導覽、用以記錄出隊/上課的欄位等，作為 在山社的指引。 (2)累積資歷、實力是對於山社一/二的主要期待。但一方面常被學長姊 鼓勵「多出隊」、「多攀岩」，一方面卻也常聽到學弟妹對於出B勘 、參加中岩的資格等全無概念，難以評估成本、預期收穫，自然會 卻步。因此想透過明列資訊，讓學員可以對能做些什麼、該怎麼做 有概念，較敢於投入社團活動。 (3)和原初嚮講義不同點在於： A.不含繩結、登山醫學等課程講義(社課有需要另外印)，精簡份量， 增加被全本閱讀的機率(...)。 B.部分內容重新編寫，如重新盤點社上、圖書館、線上地圖資源。 (4)若實施，會在開學前找人設計、酌量付印。 (5)如畢業時直接將這本簿子加工成功德簿，可以減輕製作負擔，不過 也可能太制式？ 二、內部溝通部分 3.行事曆常態化： (1)寒暑假時使用的google試算表，我認為有助於大家了解活動與隊伍 訊息、彼此動態，要開隊找人也較容易，因此想推廣到學期間使用。 (2)選擇不用google行事曆是因為從以往經驗看來觸及率不高，且表格 填寫較快速、彈性。 (3)考量到隱私和規劃變動，表格格式相較於寒暑假會有所調整。 4.確保幹部交接： 經驗傳承不良讓繼任者需要從頭摸索程序，造成耗損也不利累積。 因此敦促所有將卸任幹部整理/製作給下任的傳承文件，盡可能詳盡 ，並保留一份副本於社團共用雲端或社長處，交接若意外中斷可用。 三、技術部分 5.密集溯訓： (1)鑑於山社三以降都沒有溯溪班底，再下去可能斷絕，同時有興趣者 卻苦於著手，想來辦個密集訓練，意在熟練基本技能、培養一群敢 開溯溪隊的人。 (2)預計學員找有意成為溯溪技術班底者3-5人(試辦，資格要求可議)， 一起找願意支援的學長姐數人、討論訓練規劃(岩場練習、書討etc.) ，並每人輪流各開一支1-2天的隊伍。 (3)如果試辦可行，再加以整理為明年所用。 四、社辦部分 7.大改造： 字面意思，整齊的社辦應該會提高空間和既有資源的使用率 (雖然 可能也有人覺得亂亂的比較親切？)。預想在期末社員大會徵詢有 意願參與的人，規劃出方案後集中在暑假的某一週動工，把空間重置 、閒置的物品過濾、打掃等。 8.裝抽風扇： 俊諺也提過，但似乎是在活大管理處碰壁；身為覺得夏天的社辦很熱 的一員，想再度嘗試向校方爭取看看。 我認為山社最主要的賣點，也可以說是核心理念，就是提供緊密的團體 攀登型態；低門檻的登山訓練，包括安全管理及技術攀登；以及勘查隊伍。 然而「因山而來、因人而留」，付出與回饋的落差多少、能否找到自身於 社團的定位和價值，才是真正影響去留的主因，而我能想辦法做的就是 降低這些投入社團的阻礙，讓大家能真心喜歡這裡。畢竟，談制度、責任 是為了經營，但是在義務之外，參加社團的最初與最終目的是要開心。 然後，補上一個選我當社長的缺點：臨時蓋章要來醫學院喔。 -

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