※ 引述《weistephen (AWEI)》之銘言： : 小弟是做社會科學的.... : 最近有點悶 : 因為現在我們開始寫論文 : 而我的架購依我自己找的變數在七月中就寫好了 : 可是就在昨天咪聽時發現 : 同門的iv跟我寫一樣的東西 : 切入的角度也差不多 : 當下心情真的很幹 : 我的變數在我們領域算新的 較少人做的東西 : 原本以為可以自己做一些不一樣的東西 : 結果.......... : 還是只是iv而已是我太小題大做了??? 這東西主要是看你們分析的層面以及討論的案例是不是相同 因為即使是相同的主題，只要分析的角度、理論跟案例不同 做出來的結果就完全不一樣 但我覺得，既然現在已經知道對方的主題跟你一樣 那你就要稍微打聽一下他的細部內容是做啥 這樣是為了確定自己的東西有沒有被用走.... 有時，找同一個老師指導的確可能會發生令人不愉快的情況 比如：你找老師討論完論文內容之後 另一個同學找老師meeting時，老師把你做的東西說給對方聽 結果對方就乾脆把你的基本理論跟分析架構'學'走，只稍微改個案例 類似的情況也可能會出現在：你跟同學討論完論文內容之後... 而據我看過了例子，通常這種情況老師都會裝死不處理 或是拿出：反正個案又不一樣，大家的分析也不會一樣...來堵你的嘴 之後就演變成，你就要跟對方拼進度，找更多資料來突顯你跟他的不同 而且要比對方先發表；先畢業 不然一旦落於人後，你的論文反而變成沒啥價值了 （說不定還會被人說"你是學他的"） 反正，到了要提論文的階段，這種事情很常見 尤其是如果那人根本不知道自己想研究啥 通常就會到處打聽，問同學要做什麼 有良心一點的人，只會以此作為起頭或參考，之後發展出自己專屬的論文方向 但如果遇到無良一點的人，就很有可能變成我上面說的那種情況 總之，先確定一下對方是不是真的跟你雷同再說 如果細部不同，那就別太care了 但是自己的東西還是要學會保留 畢竟，台灣的學術圈是沒啥規範可言的 這種事情只要遇到，你就沒機會討回來了，也別期望老師會幫你主持正義 --

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