※ 引述《angandtang ( )》之銘言： : 吾人當初是為了與其他研究室拚命考國考的風氣不同,所以選了間很操的研究室 : 說是說很操,其實操法非常另類(個人認為): : 1.教授人非常和藹,從大學就有這種感覺了.他教課速度很慢,而且會不時關心同學 : 的吸收程度.期中考完還會把成績不好的同學集合一起輔導,也歡迎同學隨時發問. : 由於他表達能力很棒,常被選為優良教師,更激起許多對學習有興趣的同學發憤向上. : 以上你可能認為我精神錯亂,貼到別的超棒老師的風格了,錯!請繼續看下去 看完全篇我覺得好像認識類似的老師. 不知道你思考的方式如何,如何感覺痛苦. 但就以下幾點來看: : 2.等到你當他的研究生,一開始修他開研究所的課還看不出來,仍然是大學時的調調. : 後來需要當他某門大學課的助教,得上台講解作業時,你才逐漸看出端倪 : 老師會坐在第一排聽你講,只要有點表達不清楚或錯誤,會立刻打斷你的講解並吐槽, : 讓你在眾多學弟妹面前沒面子........他非常重視表達能力和邏輯思維! 除非這樣的暫時打斷是直接破壞你的思維與記憶,否則是一種直接的訓練方式. 他是真的在當你的師傅,而不是隨便讓你去上台威威風而已. 很不錯了, 當助教跟當大學生一模一樣有功練. : 3.等到開始做研究後,你才發現,老師只會給你超~~~大方向, : "你可以考慮xxx" "你可以試試ooo" "你這不合理,就回去改%%%" : 常常是有講跟沒講差不多 : 你必須"自導自演",自己命題,自己解答,自己驗證, : 甚至你用的程式語言或太新的理論老師不懂, : 他只能全程聽你"教他"的邏輯和看結果來評斷品質...... : 如果你講不清楚,他便無法給你"建議",注意是"建議",不是"解答"哦~ 對,沒錯,你用的語言和理論老師不懂,有什麼可以玩? 當然要你自己熟到可以 把老師教到會. 至於你要怎麼熟到可以教育老師,就是你自己的工夫. 基本功不夠,抱歉,請多花幾個月時間把自己當大學生重新演練到熟. 而老師為什麼沒有給解答呢? 請你自己想想吧,研究的事情你還期望解答? 研究所老師的指導你期望只獲得解答? : 5.老師不會逼你,不會召開定期meeting : 你爽什麼時候跟老師咪是你家的事,老師完全不會催你 : 既不告訴你進度是否太快太慢,也不跟你說接下來該做什麼 : 做到什麼樣才能畢業?連老師也不曉得 : 你必須"說服"老師你這樣能畢業,才能畢業...... 對啊,你自己搞定. 這是很明確的師徒區別. 我知道為什麼會有這種情況, 我當大學生的助教時就有一種感覺是: 任何一位學生都只看並思考自己一人, 但是當老師的,在他眼中是許多位學生每個人都看得到. 所以,你進度慢進度快誰知道? 只有你自己知道. 你指望老師知道你進度多快多慢, 難道你跟老師很熟嗎,把老師當作必須是像你私人秘書或備忘錄? 如果你有投入自己的研究工作,應該會很知道自己的進度才是. : 坦白說我很痛苦 : 看著周遭陸續有人考上國考,加上我所做的東西非常理論, : 跟自己科系給人的印象(偏重實務)似乎有些落差 : 更是跟自己當初進研究所前期許的落差很大...... : 總覺得自己每天在做虛功,不是讀paper就是盯著學長留下的程式資料一行行掃描 : 弄了兩個月都還在搞大架構, : 內部連動都不能動......... 這又有些問題在. 你說在做虛工,那為什麼不做做實功? 大架構是老師可以指導你 這樣子規劃,但是你不可以自己做一做還停在大架構. 知不知道雛型? 知不知道 寫一點點片段程式來做一些前期的嚐試? 內部並沒有限制你不可動,是你自己要 趕快動手先試試看內部可以怎麼做. 至於研究題目理論不理論,不是重點. 任何一種題目拿到學術領域,全部都叫作理論, 全部都要講道理,全部都要申論. 只要沒把重點放在拿月薪做產品賺錢,全部都沒有 實務可言. 不過,任何一種理論中的實務來自於你大量練習. 如果做了一陣子還在 覺得自己做的東西很理論,就表示你練習不夠. 當然,所以你沒辦法把老師教到會, 還會當助教時讓老師在旁邊提點,而且也不知道自己做研究做到哪裡,卻開始擔心怎麼 對老師說你要畢業. 你可以先反省是不是做足基本功,並且請愛你的研究題目. -- /yau --

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