※ 引述《angandtang ( )》之铭言： : 吾人当初是为了与其他研究室拚命考国考的风气不同,所以选了间很操的研究室 : 说是说很操,其实操法非常另类(个人认为): : 1.教授人非常和蔼,从大学就有这种感觉了.他教课速度很慢,而且会不时关心同学 : 的吸收程度.期中考完还会把成绩不好的同学集合一起辅导,也欢迎同学随时发问. : 由於他表达能力很棒,常被选为优良教师,更激起许多对学习有兴趣的同学发愤向上. : 以上你可能认为我精神错乱,贴到别的超棒老师的风格了,错!请继续看下去 看完全篇我觉得好像认识类似的老师. 不知道你思考的方式如何,如何感觉痛苦. 但就以下几点来看: : 2.等到你当他的研究生,一开始修他开研究所的课还看不出来,仍然是大学时的调调. : 後来需要当他某门大学课的助教,得上台讲解作业时,你才逐渐看出端倪 : 老师会坐在第一排听你讲,只要有点表达不清楚或错误,会立刻打断你的讲解并吐槽, : 让你在众多学弟妹面前没面子........他非常重视表达能力和逻辑思维! 除非这样的暂时打断是直接破坏你的思维与记忆,否则是一种直接的训练方式. 他是真的在当你的师傅,而不是随便让你去上台威威风而已. 很不错了, 当助教跟当大学生一模一样有功练. : 3.等到开始做研究後,你才发现,老师只会给你超~~~大方向, : "你可以考虑xxx" "你可以试试ooo" "你这不合理,就回去改%%%" : 常常是有讲跟没讲差不多 : 你必须"自导自演",自己命题,自己解答,自己验证, : 甚至你用的程式语言或太新的理论老师不懂, : 他只能全程听你"教他"的逻辑和看结果来评断品质...... : 如果你讲不清楚,他便无法给你"建议",注意是"建议",不是"解答"哦~ 对,没错,你用的语言和理论老师不懂,有什麽可以玩? 当然要你自己熟到可以 把老师教到会. 至於你要怎麽熟到可以教育老师,就是你自己的工夫. 基本功不够,抱歉,请多花几个月时间把自己当大学生重新演练到熟. 而老师为什麽没有给解答呢? 请你自己想想吧,研究的事情你还期望解答? 研究所老师的指导你期望只获得解答? : 5.老师不会逼你,不会召开定期meeting : 你爽什麽时候跟老师咪是你家的事,老师完全不会催你 : 既不告诉你进度是否太快太慢,也不跟你说接下来该做什麽 : 做到什麽样才能毕业?连老师也不晓得 : 你必须"说服"老师你这样能毕业,才能毕业...... 对啊,你自己搞定. 这是很明确的师徒区别. 我知道为什麽会有这种情况, 我当大学生的助教时就有一种感觉是: 任何一位学生都只看并思考自己一人, 但是当老师的,在他眼中是许多位学生每个人都看得到. 所以,你进度慢进度快谁知道? 只有你自己知道. 你指望老师知道你进度多快多慢, 难道你跟老师很熟吗,把老师当作必须是像你私人秘书或备忘录? 如果你有投入自己的研究工作,应该会很知道自己的进度才是. : 坦白说我很痛苦 : 看着周遭陆续有人考上国考,加上我所做的东西非常理论, : 跟自己科系给人的印象(偏重实务)似乎有些落差 : 更是跟自己当初进研究所前期许的落差很大...... : 总觉得自己每天在做虚功,不是读paper就是盯着学长留下的程式资料一行行扫描 : 弄了两个月都还在搞大架构, : 内部连动都不能动......... 这又有些问题在. 你说在做虚工,那为什麽不做做实功? 大架构是老师可以指导你 这样子规划,但是你不可以自己做一做还停在大架构. 知不知道雏型? 知不知道 写一点点片段程式来做一些前期的嚐试? 内部并没有限制你不可动,是你自己要 赶快动手先试试看内部可以怎麽做. 至於研究题目理论不理论,不是重点. 任何一种题目拿到学术领域,全部都叫作理论, 全部都要讲道理,全部都要申论. 只要没把重点放在拿月薪做产品赚钱,全部都没有 实务可言. 不过,任何一种理论中的实务来自於你大量练习. 如果做了一阵子还在 觉得自己做的东西很理论,就表示你练习不够. 当然,所以你没办法把老师教到会, 还会当助教时让老师在旁边提点,而且也不知道自己做研究做到哪里,却开始担心怎麽 对老师说你要毕业. 你可以先反省是不是做足基本功,并且请爱你的研究题目. -- /yau --

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