作者cat1987524 (鄭逼逼)
看板Master_D
標題[請益] 國科會執行一問
時間Wed Jan 26 20:14:33 2011
[文章可能會有些冗長，內文有些抱怨的字句，不喜者可左轉]
以我們研究室來說
國科會計畫分成兩個階段
第一階段：100年NSC計畫提案
第二階段：99年NSC執行
這邊解釋一下
100NSC提案若通過會由碩一學弟來執行
那99NSC計畫是去年學長提案通過，由我們碩二學生來執行
就我所知
國科會計畫的提案都是由研究生來提的
今年當然也不例外
由研究生來寫提案其實都可以接受
但在寫提案之前
指導教授只說"什麼領域都可以做，但XXX(前幾年學長常做的題目)不要再做了"
讓我們在做提案的時候完全沒有頭緒
該往哪個領域發展都不曉得
這個階段目前已經告一段落
這當中經歷了無數次老師不懂我們做的領域
僅以主觀想法來評論提案內容的優缺點
但從不提供改善的方向
其實要怎麼自己去摸索自己不懂的領域我們都可以接受
只是當我們進入到一個新的領域後
指導教授根本不懂這個領域又該如何指導我們
我們碩二四個人已經在茫然的度過一年半
還是不明白指導教授為何要我們這樣做
然而提案已結束一段時間
我們也當作鬆了一口氣不再去回想&討論這過程所發生的一切
那目前我們正在執行去年學長所提的99年NSC (三人一起執行一份計畫)
當然已通過的提案一定會有一個固定的題目了、領域也已經侷限了
正在慶幸自己可以不用在廣泛的領域中去盲目地尋找一個合適的題目時
老師卻要我們三人要做出完全不一樣的東西，甚至要將整份計畫從頭開始做
我們納悶"學長的提案不是前三章都做好了?甚至model也不都已經建好了嗎?"
我趕緊問正在執行國科會計畫的閃光
一般國科會計畫執行是怎麼樣的一個流程
他說"我們是直接按照國科會的提案繼續往下做"
也就是前三章根本不用再重做，只要按照整個研究的架構往下做實驗即可
那老師要我們整個重新做出一份新的東西
我們最後也都摸摸鼻子勉強自己接受了
想說是撰寫論文前的一個訓練也沒那麼難受
但到底為什麼要做出三個不一樣的東西呢?
我們這份計劃執行了約三個月還是摸不著頭緒
我現在遇到一個很尷尬的狀況
我好不容易找到了一個題目
他整個架構是以"系統動力學"的角度來探討的
但我們老師卻不喜歡"系統動力學"這個詞
一直對這個專有名詞做文章
說什麼這個詞比較偏向電機、電子領域的
並不適合較偏管理的領域來用
但系統動力學現在已經被廣泛的應用
甚至是常用來解決社會科學&管理領域問題的工具了
我們老師只解讀了這個專有名詞的表面意思
卻沒有深入的去了解這個東西
就以他主觀的認知來評論我的研究
這禮拜meeting他跟我說
"我已經跟妳說好幾次了!這個名詞用在這領域的合適性，妳去找看看有沒有其他名詞能
代替系統動力學"
其實國外有很多期刊和paper都將系統動力學應用於我們科系所學及領域
我跟他解釋過了
他依舊是要我把"系統動力學"以別的方式或名稱來代替
但重點是根本沒有其他名稱能代替系統動力學阿
我現在真的是不知道該怎麼解決這個問題
國科會計畫也執行的超沒動力
就因為我們做的領域老師根本沒有涉略
一開始老師什麼都好
到了第三章建model的時候什麼問題都來了
但要重新來過根本就都來不及
真的是很難辦事...(嘆)
這邊想請問各位幾個問題
1. 通常執行國科會真有整份重新做的必要?
2. 多人執行一份計畫時，會要求每個人都做不一樣的題目?
3. 當老師對某件事情已有偏見或是以主觀的認知去批評，該如何和老師解釋才不會有
冒犯的地方?
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※ 編輯: cat1987524 來自: 114.45.144.59 (01/26 20:18)
1F：推 uka123ily:研究生寫計劃書有可以接受？ 01/26 20:26
2F：→ cat1987524:我猜想...是由我們寫，但是掛老師的名字? 01/26 20:27
3F：→ uka123ily:你說對了 理論上是教授要自己寫的 不是研究生 01/26 20:30
4F：→ uka123ily:當然國科會很忙不會去查 但是一查起來就會很大條 01/26 20:30
5F：→ cat1987524:我從來沒有想過這個問題，原來不應該是研究生寫的(驚) 01/26 20:32
6F：推 uka123ily:如果討厭老師記得把計劃書"草稿" 用各種方式以時間註記 01/26 20:33
7F：→ uka123ily:例如寄EMAIL給老師阿 01/26 20:33
8F：→ cat1987524:和老師來往的信件我都沒有刪過，當然還有寄件備份... 01/26 20:35
9F：推 uka123ily:不過關於第一點 一個計畫就是一個東西阿 不是一樣是？ 01/26 20:37
推文回文有點慢，直接使用修改文章別見怪唷~^^
那份計畫老師挑了兩個關鍵字A+B 要我們三個針對這兩個關鍵字做出不一樣的東西
10F：→ uka123ily:說錯是第二點..... 01/26 20:38
11F：→ uka123ily:第三點 老師高興就好了 名字是他的 不需要太在意 01/26 20:38
其實我也很想要按照自己的意思去做和"系統動力學"相關的東西
但他僅因為他覺得看起來很像電機或電子領域的東西就一竿子打翻我的研究
我不知道該怎麼跟他去溝通
12F：→ uka123ily:反正到時候被怎樣 又不是你們責任 01/26 20:39
13F：→ uka123ily:不一樣的東西理論上就是不同的計畫吧 01/26 20:40
14F：→ uka123ily:以你這樣說計劃書可能有研究架構的問題 01/26 20:40
15F：→ uka123ily:找東西給他看吧 不過計劃書不是自己寫 也不會想看吧 01/26 20:41
我們都有感覺到我們做了很多他不懂的東西 他也不想要去了解
進來一年半真不懂指導教授到底指導了些什麼... 很無助~
不過還是很謝謝您的建議喔^^
16F：推 uka123ily:你問題應該是是 你可以在他底下畢業？要不要換人跟？ 01/26 20:44
17F：推 uka123ily:碩二換人也還來得及 也沒有不能換得理由 01/26 20:46
其實這應該是我們全研究室共同有的問題XD
但我們老師說她不可能會簽更換指導教授的同意書
所以我們好像也只能硬撐了...(嘆)
(只是我很好奇沒有明文規定可以推翻他的這個原則嗎?)
18F：→ uka123ily:如果你要走你現在說的 找個真的懂得人會對你比較好 01/26 20:46
19F：推 uka123ily:換題目就可以換指導啦 01/26 20:48
20F：→ uka123ily:或者就是說你有更適合的指導教授人選 01/26 20:49
之前有學長要更換指導教授，他不簽就是不簽，學長也多硬撐了半年
感覺他不簽那張同意書，好像一切都是白搭
不過我們碩二的都已經有覺悟了，不過我很想要拯救學弟，替他們覺得不值阿...
21F：→ uka123ily:當然免不了會跟原本的教授交惡 01/26 20:49
22F：→ uka123ily:我覺得如果不願意了解研究本身 就不適合指導學生論文了 01/26 20:50
23F：→ uka123ily:你可以選擇1.換題目＝換指導教授 2.純換指導教授 01/26 20:53
24F：→ uka123ily:1來說你還可以說自己累了換個跑道 大家都有臺階下 01/26 20:53
25F：→ uka123ily:2.就不免會撕破臉 除非你找個跟他沒關係的人指導 01/26 20:54
26F：→ uka123ily:當然照他的話亂寫也不是不可以 只是學到什麼而已 01/26 20:55
謝謝您給了我那麼多建議^^ 但歷屆的經驗是...這個舉動不僅換不了指導教授
還讓自己在老師的心裡黑了一大半而造成延畢 所以我們實在是不敢輕舉妄動XD
在這倒數半年的期間內，我們只希望安然的度過這段期間，然後順利畢業走人啊(嘆)
※ 編輯: cat1987524 來自: 114.45.144.59 (01/26 21:49)