※ 引述《sleepygirl (樂觀)》之銘言： : 我同學 提口試 被口委慘電 : 弄到他對自己失去信心 認為自己不是研究的料 : 所做的研究也是個廢材 : 她很乖 前三章都是照著自己老闆的安排寫 : 但是 被罵這麼慘 老闆也不幫他一下 當老闆陪著學生一起做論文時，其實老闆自己也會有盲點。 口委的價值之一，正式點出這樣的盲點。老闆未必永遠是對的。 : 這件事讓我有點不解 : 當口委提出建議是必然的 只是有必要用這麼激烈的口氣 : 難道要讓學生失去信心才罷休嗎 : 難道不怕自己的名聲變臭沒人敢跟？ 有不少老師，未必想收指導學生。因為從某種角度來看，這是浪費時間。 : 尤其是口委目前身份還不算是元老級人物 : 為什麼這麼敢 這麼激烈批評元老級老師指導的學生？ 批評元老級老師的學生，未必是不給面子，特別是現在的學生有時候很 「自我感覺良好」。如果有明顯的問題，指導老師屢勸不聽或沒有發現， 而口委卻不點出來，這反而會讓這個口委沒面子，表示他不懂或是沒有看。 : 當口委又沒錢拿 頂多吃便當 情緒為何要這麼激動？ : 老闆也真是的 明明知道學生都照著自己的意思寫 : 口委罵的就是自己的想法構思 : 為什麼不反駁？ 平常也不是溫良公檢讓的人物 : 怎麼到需要你的時候變成小綿羊？ : 你講話也有份量 說一些話口委也會知道適可而止 : 為什麼要看著學生被口委欺負 : 尤其是你的學生根本就是幫你背黑鍋！ 你只會在那打哈哈 Come on, 指導老師在口試場合本應扮演一個列席者的角色， 他最大的功能，是確認學生在現場沒有受到不公平的對待， 例如批判的是「學生個人與研究無關的事情」。 本來指導老師就不宜介入太深。口試又不是大家來說你很讚的場合， 而是點出你論文不足的地方。 否則指導老師自己打分數即可，還召集口試委員幹嘛？ : 學生平常幫你做很多事 有難時不幫忙真是說不過去 : 恩 本來是想探究機車口委的心態的 結果變成罵機車老闆了 : 版上有沒有人遇過 明明是菜鳥老師 靠山應該也不是很大 : 卻感覺很"嗆" 很不怕死 連小細節都敢拿來挑剔 你畢業的標準是你幫老師做了多少事？還是你的論文是否達到一個碩士的水準？ 你所謂的小細節，可能是一個論文撰寫或鋪陳上的大事情呢。 更重要的是，細節與鋪陳常常是檢視研究者推論過程、立場、以及結果解釋的重要關鍵。 : 這種口委多嗎？ : 俗話說 打狗也要看主人 可是口委覺得自己比主人還大牌了 就是因為打狗要看主人，所以很多博碩士論文，根本就不該給過， 礙於指導老師面子，大家勉為其難地把名字簽下去，分數打下去 --

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