※ 引述《Asrises (哎呀)》之銘言： : 我延畢 : 但是我的教授根本不管我 : 我覺得他對我的態度跟他們所上的有差(我是外系找他的) : 從不會主動找我 也不會問我進度 : 但對他們所上學生卻是盯的滿緊的 會找他們..... : 暑假一個星期在的時間沒幾天 現在又找不到人了 問他問題有時後會答非所問 : 昨天他說我做的不對 今天有別的問題想找他他卻不見人影 : 什麼都只是叫我自己去研究 也不給我指點 等到我想出來覺得是不是應該這樣做 : 已經決定了好久都寫下去了 寫的一部份給他看 他才說不對......他之前我跟他講我要 : 這樣寫的時候他也沒說不對啊！！！ : 別人都走了　他為什麼還是這樣對待我　我有時候想到我還是覺得很傷心 : 我覺得我真的是他的學生嗎？恐怕不是吧！！！可能根本不算吧！！！ : 我甚至對我自己說　不要覺得我是他的學生了...... : 板上大大們 你們老師是這樣指導學生的嗎？在你寫作過程都叫你自己去寫　自己去想 : 自己去研究　都不給你依些方向的指點的嗎？然後你寫下去了　自以為是對的 : 他再來說你都沒有怎樣　都寫的不對　然後回信指導裡面也沒有講的很清楚你哪邊是錯的 : 致使你以為你這樣沒有什麼錯誤？也許我領悟力不好吧......可是他為何都講的很籠統?? 我跟你一樣是同領域的 看完你的文，我只有一個感想：你也太不積極了吧!! 我也是找外校老師指導 從我們學校去他們學校騎車要一個小時多 我一個星期騎去三四次 平常有空就要跟老師緊密聯繫 很多我認識的研究生都跟你一樣有個共通的毛病 就是在那等著別人給你東西 等別人給你指令 人家沒給，你就不會動了 指導老師跟學生之間 並不是他說一動你做一動，尤其是社會科 也不是等你有事在去找他 你自己不會和老師緊密聯繫，說白話點，就是要巴緊老師 相對的老師只會覺得你這學生沒有企圖心 加上你又不是他們所上的學生 說實在的你能不能畢業他也沒啥差，他何必緊盯你能不能畢業 你在推文裡也講說自從他知道你要延畢之後他態度就這樣了 那就更加印證我的說法 你想想 一個平時不太會積極主動出現的外校學生，加上想延畢 他會有啥感覺? 而且老師是很忙的，又不是閒閒在那等你來問問題 像我去年有時連約個meeting都要改時間改好幾次，因為老師臨時有事 但還是要不厭其煩的跟老師確定時間阿!! 主動的人是你，不是他!! 現在這態度不培養起來，你的論文只會被老師排為次要 你還有好幾關呢 確定口試時間，口試，口試完修改，請老師簽意見書.... 一大堆事情和程序要弄 你的態度太消極啦 另一方面，社會科學的指導方式是看老師個人風格 老師丟東西給你，指導你要怎麼寫，然後就完成你的論文..... 這是最笨的指導方式 你說老師都在你寫作過程都叫你自己去寫　自己去想 自己去研究　都不給你依些方向的指點的嗎？然後你寫下去了　自以為是對的 他再來說你都沒有怎樣　都寫的不對 第一，這是"你自己"的論文，不是老師的 不自己寫自己想，那誰可以代勞? 第二，因為是你自己的論文，也是你的研究主題 如果你不寫東西出來，再去看你寫的東西有沒問題 那要怎麼指導? 東西都還沒寫出來，老師那知道你寫的論文會是怎樣 說跟做是兩回事阿 要批評你，要你修改，當然是要從你寫下去的東西下手阿 第三，研究所不是本來就是要培養訓練你獨立思考，獨立研究的能力嘛? 這不是國小國中高中好嘛 不是你修完學分，然後老師給你資料教你怎麼寫論文，然後就可以畢業了好嘛 第四，要問問題要談論文，最好是當面問當面談 用mail是沒啥用的，老師幹啥花那麼多時間給你打那麼多字回覆你? 你搞不清楚老師的回覆，說不定老師也看不懂你信裡要問的問題阿 近幾年來這種類似的例子越來越多 原po的老師我想應該會被人歸類成：不好畢業 的一種吧 然後很多新生就會避之唯恐不急 已經在他門下的就哭天喊地說老師不好 很多例子實在都很讓人無言 昨天在研究所版看到的例子也很扯 找好老師之後，卻又因為聽朋友說那老師不好畢業所以又自己換老師 打電話跟老師說要換老師，又說他有同學想跟他，所以有人補他的位置 (所以沒差?) 我的天!!! 這是怎樣? 現在 好不好畢業 變成選老師唯一標準了是吧? 不好畢業，除去人際上的政治因素 (比如說被學長或同學陷害；被老師死凹；老師之間鬥爭下的犧牲品) 其中八成是學生自己的問題；老師該負責的只有兩成(督導不周) 原po...........自己想想吧 -- http://0rz.tw/d84sS http://0rz.tw/5a4sq 狼客阿~~~~~ 這不是相簿..也沒有病毒..只是個網頁GAME... 請大家幫忙衝人氣 看文之餘也請順便點一下阿 --

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