※ 引述《paraglider (滑翔翼)》之銘言： : 喔喔~說一下...我的用意不在是時間管理上要如何分配的事 : : 我的想法是..如果理論與思考邏輯的能力,都不夠熟透 : 去參加比賽豈不是很虛... : 只為了參加比賽而努力的從網路上收集了一大堆資料吸收 : 在短時間內化為提案... 這個問題我也曾經想過，但是回頭過來想，研究所的時間也很短， 要學習的東西很多，怎麼可以保證所有理論都能夠熟透？ 所以在進如研究所知後，通常會分組，要不然就是選門專精， 參加競賽的意義在於過程當中的學習，有得名次當然是最終的結果，有當然是最好， 沒有也是沒差，這只是一個附加價值，過程當中學習到團隊合作、溝通協調能力及 資料蒐集及彙整，最重要的還是獨到的見解，在吸收許多資料之後能夠創造出不同過去 的營運方式，且可行性高的方案。 有好實務能力，勝過懂高深的理論，記得看過一本書，上面寫兩種人 第一種是實務能力好，但是理論能力差， 第二種是實務能力差，理論能力好，假如是你，你會選那種人？ : 可是上MBA的原意 是要理論熟透,另訓練邏輯思考能力... : 所見目前在MBA參加競賽都是碩一 : 但碩一怎麼可以說就已經理論如何應用與訓練邏輯已達成熟?? : 應該是說整個MBA碩一碩二的完整,才能增加了能力... : 若參加了許多競賽,不就是本末倒置~~ MBA的學生幾乎都是沒有工作經驗的學生，理論的學習未來說不定也用不到， 在加上求學時間也很短，兩三年，要把管理的精義摸懂，應該只能懂皮毛吧， 沒有工作經驗，管理只是空想而已，理論的千萬種，你怎麼知道哪一個對你有幫助？ 況且要實際去運作，是好幾個理論一起實施，甚至有跨領域的東西出現，所以才需要 團隊合作，需要各方面的人才，所以企業才會需要有好的溝通能力的人才… 透過個案的方式，讓你去了解理論在於實務上的應用方式… 到了碩二就真的會比較有理論運用的能力與邏輯思考的成熟嗎？ 課堂上的學習，能夠了解到多少？沒有實際去運用過，上完這學期的課程後，馬上就忘光 到最後只會了解與自己論文有關的理論，每個人都會侷限與所學，這是很正常的。 : 若為了參加競賽,是只為了訓練邏輯整合能力,是沒話說 : 只是這樣寫出來的提案,就跟本沒有辦法契合 企業辦競賽而提案能實行的需求 參加比賽是一個TEAM出去比賽，透過腦力激盪所產生出來的東西，往往很有創意而且吸引 人，加上跨領域的人才結合，讓參賽的人可以在其中學習到許多的東西，這也是一種學習 的方法。 企業要看的不是企畫案提出什麼理論，而是其中的創意或是創新的見解，才是吸引人的地 方… 光會說理論，不會運用及實際運作也是枉然。 : 那如果說競賽可以提昇學生理論應用與邏輯整合能力 : 那學校的教授不就成了廢才了.... 這兩句話關連性大嗎？ : 那以前沒有競賽的時代..學生又是如何能在畢業時,能大聲說自己已練就一身功?? 最後，MBA出去，重點還是在語文能力，專業的整合能力，及獨立思考能力。 到了業界接觸到的又是一個新的領域，又是一門專業。 --

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