作者jubikoko ( Peko )
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標題[問題] 請大家幫我看看這個研究構想
時間Sun Nov 12 23:31:55 2006
這是我們的一份作業
我想到的研究構想是
公司在做教育訓練 員工的心態是馬斯洛需求理論的哪一層級
對教育訓練的成效有沒有相關
我的問題是 依變項 "對教育訓練的成效有沒有相關"
關於教育訓練的成效 公司通常會用什麼制度或用什麼具體成績來衡量呢
我問了幾個科技公司的朋友
他們說 教育訓練完就算是有學到東西 所以不用再評量
這樣子的話 依變項沒有結果 就很難當依變項> <
請教板上的各位 能不能給我ㄧ些建議
對這個研究或依變項做修改
謝謝指教
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.164.118.65
1F：推 chenchuhao:可以用訓練評鑑的指標去著手～ 11/12 23:48
2F：→ chenchuhao:例如Kirkpatrick四階層成效評估（反應/學習/行為/結果ꄠ 11/12 23:55
3F：→ chenchuhao:不過...妳確定妳可以把你的樣本對象正確劃分到某個需求 11/12 23:59
4F：→ chenchuhao:層級嗎？EX一個人會有生理需求也同時會有社會需求吧？ 11/12 23:59
5F：推 jubikoko:嗯 馬斯洛的需求就是有前面才有後面 11/13 00:03
6F：→ jubikoko:如果有社會需求的話他一定也有生理需求 11/13 00:04
7F：→ jubikoko:是說他接受教育訓練時是達到哪個需求 11/13 00:05
8F：推 chenchuhao:那這樣一個人不就同時會有兩個需求的可能 11/13 00:06
9F：→ chenchuhao:變成不會在特定層級～不知道你的架構是什麼～ 11/13 00:07
10F：推 solier:可是這個假設已經不符合時代潮流了吧 現在多的是一堆 11/13 00:07
11F：→ solier:就算吃不飽也想追求自我實現的人 11/13 00:08
12F：→ chenchuhao:假如是要知道不同層級會不會對訓練效能產生不同變化～ 11/13 00:08
13F：→ chenchuhao:那妳不太能夠強迫分組～ 11/13 00:09
14F：→ chenchuhao:假如是要探討擁有越高層級的人會不會有越高的訓練效能 11/13 00:10
15F：→ chenchuhao:那就還可以試看看... 11/13 00:11
16F：推 jubikoko:我懂了 真的非常謝謝你 ! 11/13 00:22
17F：推 hqq1232000:REG理論可以參考看看！ 12/07 04:18