坦白說危險心靈這本書我真的很推薦 但是必須請大家不要預設立場的閱讀 否則你只會讓自己陷入一種痛苦的迴圈之中 今天我看到某談話性節目 裡面有舉例一位國中一年級生的成績 以下是舉例 數學 49分 英文 38分 國文 86分 歷史 88分 美術 95分 當你是家長的時候 你看到你的小孩是這種成績 請問你有什麼選擇呢？ 1.責怪小孩不夠用功 2.給小孩請家教或是補習班 3.放小孩自生自滅 4.鼓勵小孩走非正常升學管道 答案看起來顯而易見 可是 當家長看到成績單有紅字的時候 是不是會先注意到不及格的部分 然後要小孩去補習 當小孩補習後成績又沒有比較好時 就是惡性循環了 舉我本身的例子 大家都考過大學學測吧！ 成績是以級分計算 當時我的導師是英文老師 剛好我英文真是爛的可以 學測成績單下來的當天 我在校園裡面遇到導師 當下我就被批頭大罵 「英文只有三級分，能看嗎？」 那是多難堪的場合 下課時間 路上來往同學很多 就這樣被批評謾罵 心裡多少不是滋味吧！ 但是當時我只跟我的導師說 你能夠把我其他成績看完再來跟我訓話嗎？ 當我的導師把我成績單看完之後 立刻就跟我說對不起 因為我其他成績都是高標 雖然英文只有三級分 但是我總成績有51級分 例子舉到這裡很明顯了 不是現在學生的壓力大 而是師長根本就不了解學生真正的潛力在哪裡 今天補習班的業績好 到底是因為家長的虛榮心作祟 還是孩子們真的有需要呢？ 我想這些都是當下台灣教育所應該思考的 而不是一味的筆戰和謾罵 我不是指學弟有謾罵行為喔！ 我只是說台灣目前的二分法 容易把跟自己意見不相同的人歸類為敵人 而謾罵或是有其他攻擊行為 討論是好的 不過要注意過猶不及 小心壞了彼此的和氣喔！ --

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