坦白说危险心灵这本书我真的很推荐 但是必须请大家不要预设立场的阅读 否则你只会让自己陷入一种痛苦的回圈之中 今天我看到某谈话性节目 里面有举例一位国中一年级生的成绩 以下是举例 数学 49分 英文 38分 国文 86分 历史 88分 美术 95分 当你是家长的时候 你看到你的小孩是这种成绩 请问你有什麽选择呢？ 1.责怪小孩不够用功 2.给小孩请家教或是补习班 3.放小孩自生自灭 4.鼓励小孩走非正常升学管道 答案看起来显而易见 可是 当家长看到成绩单有红字的时候 是不是会先注意到不及格的部分 然後要小孩去补习 当小孩补习後成绩又没有比较好时 就是恶性循环了 举我本身的例子 大家都考过大学学测吧！ 成绩是以级分计算 当时我的导师是英文老师 刚好我英文真是烂的可以 学测成绩单下来的当天 我在校园里面遇到导师 当下我就被批头大骂 「英文只有三级分，能看吗？」 那是多难堪的场合 下课时间 路上来往同学很多 就这样被批评谩骂 心里多少不是滋味吧！ 但是当时我只跟我的导师说 你能够把我其他成绩看完再来跟我训话吗？ 当我的导师把我成绩单看完之後 立刻就跟我说对不起 因为我其他成绩都是高标 虽然英文只有三级分 但是我总成绩有51级分 例子举到这里很明显了 不是现在学生的压力大 而是师长根本就不了解学生真正的潜力在哪里 今天补习班的业绩好 到底是因为家长的虚荣心作祟 还是孩子们真的有需要呢？ 我想这些都是当下台湾教育所应该思考的 而不是一味的笔战和谩骂 我不是指学弟有谩骂行为喔！ 我只是说台湾目前的二分法 容易把跟自己意见不相同的人归类为敌人 而谩骂或是有其他攻击行为 讨论是好的 不过要注意过犹不及 小心坏了彼此的和气喔！ --

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