就特區政府提出之私立學校教學人員制度框架方案所開展的公開諮詢將於三月底結束，新澳門學社將於本周日（三月九日）下午三時假紅街市澳門教區青年牧民中心舉行座談會，歡迎本澳教育界及所有關心澳門教育工作的市民出席參與發表意見。 作為教育工作的前線執行者，若教師隊伍不穩定，專業不足而未能與時俱進，則任何教育改革都是徒勞的，而最好的教育政策亦難於真正落實。因此，教師是教育工作的關鍵。 但對本澳大多數教師來說，卻缺乏起碼的職業保障、缺乏對教育專業在制度上的尊重，不利穩定教師隊伍和教育的革新和發展。 　　為此，從上世紀九十年代初，要求制訂教師職程就已成為本澳教育界的一個強烈的訴求，而在九一年制訂的澳門教育制度法律便清楚訂明要制訂教師章程及職程，及後，不知受到甚麼阻力，教師章程及職程難產，結果只有教師章程而無教師職程，令澳門教育界普遍感到失望。而在零六年重新制訂非高等教育制度法律時，有關教師職程的制訂亦成為其中一個焦點，政府承諾在法律制訂以後會優先處理教教學人員框架。這個無教師職程之名卻要體現教師職程之實的制度方案，正是現時正在開展諮詢的教學人員框架方案。 　　教師職程是甚麼？教師職程是規範教師職級、考評、合理之工作量、相應的權利與義務，並按照教師的學歷、資歷、專業及工作能力訂定其整個行業薪酬架構的制度，而更重要的是在職程中能明文制訂教師工作的任免制度，為教師提供合理而較完善的職業保障。以立法形式制訂可確保由政府支援在整個教師隊伍中貫徹執行，有利穩定教師隊伍。 　　現時政府提出的框架方案，能達到上述目標嗎？能為教師提供一個符合專業要求和尊嚴的專業待遇和薪酬保障嗎？能為教師提供合理的職業保障以達到穩定教師隊伍的目標嗎？能有效發展教師的教育專業以推動澳門的教育配合澳門社會的發展需要嗎？ 　　基於此一框架方案之重要，新澳門學社將為此舉行座談會，討論私立學校教學人員制度框架之諮詢方案，歡迎教育界及市民參與，共同為完善框架方案而出謀獻策。 ===== 新澳門學社文章歡迎全文轉載 --

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