就特区政府提出之私立学校教学人员制度框架方案所开展的公开谘询将於三月底结束，新澳门学社将於本周日（三月九日）下午三时假红街市澳门教区青年牧民中心举行座谈会，欢迎本澳教育界及所有关心澳门教育工作的市民出席参与发表意见。 作为教育工作的前线执行者，若教师队伍不稳定，专业不足而未能与时俱进，则任何教育改革都是徒劳的，而最好的教育政策亦难於真正落实。因此，教师是教育工作的关键。 但对本澳大多数教师来说，却缺乏起码的职业保障、缺乏对教育专业在制度上的尊重，不利稳定教师队伍和教育的革新和发展。 　　为此，从上世纪九十年代初，要求制订教师职程就已成为本澳教育界的一个强烈的诉求，而在九一年制订的澳门教育制度法律便清楚订明要制订教师章程及职程，及後，不知受到甚麽阻力，教师章程及职程难产，结果只有教师章程而无教师职程，令澳门教育界普遍感到失望。而在零六年重新制订非高等教育制度法律时，有关教师职程的制订亦成为其中一个焦点，政府承诺在法律制订以後会优先处理教教学人员框架。这个无教师职程之名却要体现教师职程之实的制度方案，正是现时正在开展谘询的教学人员框架方案。 　　教师职程是甚麽？教师职程是规范教师职级、考评、合理之工作量、相应的权利与义务，并按照教师的学历、资历、专业及工作能力订定其整个行业薪酬架构的制度，而更重要的是在职程中能明文制订教师工作的任免制度，为教师提供合理而较完善的职业保障。以立法形式制订可确保由政府支援在整个教师队伍中贯彻执行，有利稳定教师队伍。 　　现时政府提出的框架方案，能达到上述目标吗？能为教师提供一个符合专业要求和尊严的专业待遇和薪酬保障吗？能为教师提供合理的职业保障以达到稳定教师队伍的目标吗？能有效发展教师的教育专业以推动澳门的教育配合澳门社会的发展需要吗？ 　　基於此一框架方案之重要，新澳门学社将为此举行座谈会，讨论私立学校教学人员制度框架之谘询方案，欢迎教育界及市民参与，共同为完善框架方案而出谋献策。 ===== 新澳门学社文章欢迎全文转载 --

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