是的，小孩在剛學的時候不知有規則 等足夠語料後，大腦自行歸納出規則，這時小孩就會將此規則放諸四海皆準 在不規則出現時，小孩被揪錯，他就會用新詞去記它 過一陣子才會直接反應正確的詞 意思就是 剛開始都是新詞，等大腦收集足夠語料後，歸納出規則 特定詞被揪錯，以新詞記憶，這時在使用語詞時 大腦會先想到"這詞用規則變化是錯的，要用XX才是正確的" 使用一陣子後，大腦才會自動略過意識錯誤的詞，直接反應正確的詞 ※ 引述《freshguy (象棋～～)》之銘言： : ※ 引述《purplejelly (學習成長)》之銘言： : : 小孩會先學irregular 像 went drank 但一但expose to regular verbs : : 他們會把所有的動詞都apply to regular form go 變成 goed : : 因為interlanguage 的關係 所以有a great varity 當他們在學的時候 : : 但漸漸地他們知道有 irregular 跟 regular verbs : 我還是不太能同意「小孩會先學irregular」這句話， : 如前所述，小孩在學的時候最初應該是沒有regular或 irregular : 的分別，而是把regular verbss和 irregular verbs(包含過去和現在) : 全都當成獨立的字來學，所以應該不能說誰先誰後，因為這是一個沒有學到rule : 的階段，假設他們一天內聽到 do did go went play played 他們會當成六個字 : 後來意識到play 和 played有衍生關係，就會學到簡單的 rule， : 而這個rule是規則的動詞變化.....所以說，經過以上與各位的討論 : 我認為rule是規則的先建立，而學單字（在最初的階段）應該是「沒有順序」 : 所以這個議題分兩部分討論應該就很清楚了，不知道其他大大怎麼想的呢？ -- 流螢點點不勝春 星浩大地枉棲身 雨中蕭瑟無人問 灑落天際笑絕塵 --

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