普化報告採用等第制評分 我要看的重點有以下幾項: 1.實驗觀察 2.計算 3.單位、有效數字 4.誤差討論(定性) 5.正偏差成因討論(定量) 6.副偏差成因討論(定量) 7.檢討和心得 各位的報告初始等第都是 C，上面提到的項目每完成一項就能提高一個等第 C => C+ => B- => B => B+ => A- => A => A+ 另外實驗觀察、檢討與心得，我會同時用來評量各位的平時成績。觀察寫得越仔細，檢討 和心得寫得越有誠意的人，平時成績就會越高，真可謂一人吃兩人補。 不過請不要寫和實驗無關的東西，文句也不需要太多的優美的修辭(張●尹同學...) 本次報告比較常出現的狀況有二 一、單位沒寫和有效數字錯誤： 許多人沒有確實寫下單位，計算時的有效數字位數也取錯，請確實閱讀實驗課本後 面的附錄並練習。單位和有效數字必須全部正確，才能增加一個等第。 二、沒有定量討論 同學們大多習慣以定性方式敘述誤差，但也就僅止於提到，而未深入討論。我希望 各位能習慣以數學方式來討論誤差。 例一：反應不全會或藥品吸濕會分別使結果產生哪些趨勢(Cu比例增加? O比例增加?) ，請列出算式告訴我會如何影響。 例二：以理想氣體方程式算出的結果和真實氣體方程式算出的結果有差異，差多少? 請把數值確實算出來，再告訴我會有哪些差異(正偏差? 負偏差? 程度輕微而 不影響實驗結果?<=有效數字(代表實驗精密度)的作用就在這裡) 也請同學們除了討論自己的結果之外，也要順便討論其他可能的結果。像是有幾位 同學的結果是Cu比例比較高，但他們除了討論自己的結果之外，也有討論到Cu比例 偏低的狀況。請同學們盡量去設想到實驗中所有可能發生的狀況，並以定量方式討 論這些狀況對實驗結果會產生哪些影響。 還有一點讓助教改報告改到很無奈的是：很多同學們都無視自己測得的Cu和O之莫耳數 明明是Cu=0.014 mole，O=0.012 mole，很多人都寫成Cu:O = 0.014:0.012 ≒ 1:1 然後告訴我氧化銅最簡化學式是CuO，明明你們的結果就是Cu7O6啊啊啊啊啊!!!!! 請不要扭曲你們自己的實驗結果，所有資訊都要據實以報。 下周一10/10放假，報告可在10/17號上課時再交。但聽說你們那天有期中考，因此助教 建議各位盡量在這幾天內把反應熱的結報寫完，因為這篇報告要寫的東西很多。 有些人預報寫了很多東西，助教有強烈的感受到各位對學術認真的心意了，但大家可以 嘗試讓用字再精簡一些，寫預報的目的是預習，不是浪費各位的時間在大量的抄寫上。 還有很多人反應第一次實驗很手忙腳亂，大家可以先上化學系網站看實驗示範，大部分 實驗已預先拍成影片，看過影片之後，大家在操作上應該會比較順手。 以上，報告完畢! --

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