謝謝raio老師的解說， 短短幾句話說中不少事情， 想就raio老師的意見做幾個延續回應， 希望可以提供進一步對照參考， 不過也額外想在這篇提出延伸問題， 看老師如果願意，可以進一步給一些回覆，謝謝：） 回應如下： ※ 引述《raio (默而成之，不言而信)》之銘言： : 請跟原來的老師討論這個問題（多少要說明你受到提點、幫助） 好，謝謝提醒。這個部分我想我做的不夠好， 之前有在6月份的時候跟老師說要找B老師討論，請求他的同意， 老師鼓勵我多討論，多跟人請教沒有關係， 我也是在那個時候有說明自己與B老師是旁聽課堂的認識關係。 (兩個老師認識。但是我可以感覺到原來老師話中好像是認為對方會欣賞我的題目， 結果就是在這個部分有一個認知落差，因為B老師個性比較嚴謹， 在6月找他討論的時候對方是希望我要修改架構。 我在想其實討論的重點已經提升到，我們對於一份論文的"格局"和藍圖設想， 像是要把題目做的小而精緻，或是要具有一定規模的代表性這方面的差別) 其實我有點無法理解兩個老師各自的性格， 也不熟悉他們之間的關係， 只是在經驗中學習到面對兩位老師要有兩種不同的應對方式， 這個部分還真不容易，一個不小心兩邊經驗混淆，講錯話表錯意已經遇過好幾次， 這也是我一直覺得很有壓力的部分， 或許可以就這個部分請教raio老師， 不知道你能不能看的出來這兩位老師之間的關係，以及我跟他們分別的應對方式？ : 他應該會同意雙指導 : 而且雙方都會很用心給予指導，所以不用擔心 : 只是，你原來的題目方向似乎才是比較正確的 : （我的意思是，比較有彈性，可以做出好的東西） 關於原來的題目方向比較正確...， 我大概可以理解raio老師的意思， 然而每一個題目、每一種特定的思考角度都會有它的優點與缺點， 說起來我並不是否定我原來跟老師討論的東西， 而是做出了一些妥協， 那個妥協就是關於原來題目的缺點面臨不少同儕過度放大， 我當然可以不要在乎，一路追隨我跟我老師所堅持的那個題目裡面的優點， 但是後來我覺得自己很累。 換題目當然更不是一件輕鬆的決定，承擔了更多成本和新的風險， 不過另一方面我想原來的題目並沒有被我捨棄， 在寫作經驗上也提供了很好的基礎。 也正因為一個決定得來不易， 我不想反反覆覆撤退回原來的題目，好像給了我一個逃避的藉口， 當然對我來說現在體會到的比較像是一整個論文訓練的過程， 所以面對raio老師說這個題目比較正確、可以做出好東西...， 看來真是個誘惑哈，不過可能對我來說就是怎麼轉化從中獲得的經驗， 繼續調整方向這樣。 : 總之，跟B老師討論後，仍需要再度與原來的A老師討論才比較好 以最近幾次的討論情況來說主要都是這樣進行的，感謝再次提醒！ 也謝謝老師的回應，有讓我心情放鬆不少！ : ※ 引述《shodok (HeyKristy)》之銘言： : : 紫微斗數板專用論命格式 : : 問題敘述:(限定五十字以上) : : 版上老師好，由於很多年沒有來版上發問了，若有相關行為不適合還請各位不吝告知。 : : 上次(2010年)發問是以站內信進行回饋，若因疏失沒有於版上公開回饋， : : 還望能接受此次發問。 : : 本次主要的問題是請教關於論文發展階段是否適合採取雙指導教授的方式。 : : 細部情形說明： : : 目前是碩士班三年級，在今年1月底(碩二時)口頭確定了論文指導教授和題目方向， : : 5月簽下指導同意書，但是6-7月的時候題目面臨轉向， : : 轉向的原因是因為另一位老師對論文題目提出意見， : : 這位老師是我於2011年還未進研究所前在外校旁聽課程的老師， : : 在1月底確認指導之後不久有機會又與這位老師聊到題目， : : 當時他便有對題目的可行性提出質疑， : : 一直到6月左右我才接受他說的一些問題。 : : 所以之後我自己也陸續有在和這個老師討論題目， : : 關係上很像是一明一暗的狀況，就是兩邊老師我都有討論， : : 也不是說跟自己指導不好，他傾向於大方向的提點、情感上的支持， : : 另一位老師則是很專精的方式，雖然一直採取否定的方式給我回應， : : 但也是因此激發我在思考上變得比較細， : : 我想我不是有意讓事情一開始就變成這樣， : : 也是在過程裡發現自己對於做人做事的一些潛規則不擅長拿捏， : : 現階段有點變成進退兩難，因為題目已經轉向。 : : 所以想請教老師，有沒有需要讓另一邊老師的討論關係透過雙指導承認公開化？ : : 這對我來說會不會是一個比較有保障的做法？(在人情事理方面是否會比較穩定) : : 或者說即使簽了雙指導，反而有可能面臨兩邊老師互相推卸指導責任？ : : 我該如何化解這個難題？ : : 若適合提出雙指導的請求，行動的時間是十一月底或十二月比較有機會？ : : 明年這個狀況可能會發展成什麼情況？ : : 還麻煩老師提點了。感謝指教。 : : 自我描述/重大事件: : : 2010　大學畢業，準備研究所考試。 : : 2011　考上研究所，上半年準備考試，考完後找到助理工作， : : 　　　同時也在外校進行旁聽。下半年開學前往中部求學適應新環境。 : : 2012　一整年在求學過程遭遇不少挫折，主要是人際問題不開心。 : : 　　　6月家中長輩過世，8月接下新的長期助理約聘。 : : 　　　下半年因為想調整心境到同校外所旁聽有興趣的課，年底開始找指導老師討論， : : 2013　1月底確認指導老師關係與題目， : : 　　　3-5月準備第一階段口試，於6月決定延後一學期考試，重新努力至今。 : : 關於自己性格的描述： : : 覺得自己頂多能說是認真負責的個性，小事可以做好無法扛大事， : : 前幾年會覺得自己其實還算是個溫暖善良內心有點正直的性格， : : 然而隨著這幾年的生活經歷，突然發現一直以來都有容易被人誤解的問題， : : 進入研究所之後同儕競爭，圈子較封閉，很多問題容易被放大檢視， : : 自己的性格也轉向變得比較嚴謹嚴肅， : : 不想要被別人說我是貪心的人、計較利益的人，或自以為清高的人， : : 寧願說自己叫做難搞，固執所以很多事情想不通。 : : 遇到人的問題就總是想很多， : : 現在的心態會覺得人還是保護自己一點好，大環境下也不是誰對誰錯， : : 只求對身邊值得投入的關係付出深刻一點這樣就好。 : : 　出生地點　:台北市 : : 　就讀系所　:社會科學類所 : : 　家庭成員　:僅父母，獨生女 : : 相關人士生日:現在的指導老師1952/4/20 : : 　個人命盤　:(請勿刪改生辰) : : 建議排盤網站 http://destiny.xfiles.to/app/Purple : : ------------------ 紫微斗數命盤製作程式 命理網專用版 ------------------ : : |太文天天陀天天 命|破地祿天天 父|天擎封龍鳳華 福|紫天天 田| : : |陽昌刑馬羅廚巫 |軍空存喜壽 母|機羊誥池閣蓋 德|微府才 宅| : : |旺廟 陷 宮|廟 廟 宮|陷廟 宮|旺得 宮| : : | 喪孤恩流33| 32|科 31| 30| : : |6-15 門辰光乙巳|16-25 丙午|26-35 丁未|36-45 戊申| : : ------------------+------------------ ------------------+------------------ : : |武地解天 兄| |太文天天天天 官| : : |曲劫神空 弟| 陰女國曆 76 年 11 月 5 日 巳 時生 |陰曲姚鉞貴虛 祿| : : |廟 宮| |旺廟 宮| : : | 34| 丁卯農曆 76 年 9 月 14 日 巳 時生 |祿 29| : : |116-125 甲辰| |46-55 己酉| : : ------------------ 命宮在巳 身宮在卯 命主武曲 身主天同 ------------------ : : |天鈴空天 身夫| |貪陰天旬 奴| : : |同星亡哭 妻| 火六局[覆燈火] 生肖[兔] 重 5兩 8錢 |狼煞傷空 僕| : : |平利 宮宮| |廟 宮| : : |權 35| 流年 102 歲次癸巳 大限丁未 虛歲 27 | 28| : : |106-115 癸卯| |56-65 庚戌| : : ------------------+-LFDSK-V1.6.i-(c)-Georgikawa-1993,99-+------------------ : : |七火右天天截 子|天三八寡 財|廉天左紅天咸 疾|巨天天台旬白 遷| : : |殺星弼月官路 女|梁台座宿 帛|貞相輔鸞使池 厄|門魁福輔空虎 移| : : |廟廟 宮|旺 宮|平廟 宮|旺 宮| : : | 36| 25| 26|忌 27| : : |96-105 壬寅|86-95 癸丑|76-85 壬子|66-75 辛亥| : : ------------------ ------------------ ------------------ ------------------ : : 相關人士命盤:(請勿刪改生辰) 不知 --

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