各位校友大家好，目前麗山高中教務處以及校友會正協助一位研究生 進行一項基於麗山高中的專題研究課程的研究 其中會需要麗山高中校友們的問卷，這份問卷去年已經在Facebook上發布 並有很多熱心的校友作答，在這裡協助張貼這份資訊，希望大家多多幫忙 下面有很詳細的填寫說明，大家可以直接點連結作答 https://byu.qualtrics.com/SE?SID=SV_elp2VOF6Z1PE9mI&SVID=Prod 各位麗山高中的校友，您好： 這封信件是一個小小的提醒。若您尚未填寫本問卷，希望您能撥冗填寫， 只需要10-15分鐘的時間。若問卷在第一次未填寫完畢，在二星期內仍 可以繼續填答。您的寶貴的意見，將是我們重要的參考依據。再次謝謝 您的時間。以下是本研究的說明書。 謝謝您參與本 研究的問卷調查。 多年來，麗山高中提供特 有的「研究方法」、「專題研究」課程， 讓學生以主題式專案學習(Project-based Learning)的方式，進行不同 模式的學習探索。這次有此榮幸獲得陳校長及教務處邱主任的同意，得 以進行此一研究主題。 體驗式教育，有就是大家所孰悉的「做中學」學 習模式，在美國已行之多年，其方式包含了主題式專案學習(Project-based Learning)、服務式學習 (Service Learning)、問題導向式學習 (Problem- based Learning)、地區主題式學習 (Place-based Learning)等多種模式。 此類的學習 方式，讓學生不僅僅有學科、知識上的學習，更可以培養學生 未來進入大學或就業市場所需之「軟實力」(即Soft skills 或稱 life skills)，例如：問題解決能力、人際互動能力、時間管理能力等。這些能 力現在已逐漸為大學、企業所重視。 本論文研究的目的，希望 從在校生(高二學生)、畢業生的角度，整理、 歸納出「專題研究」課程提供學生哪些方面的效益，並且也從老師的觀點， 比較學生在完成「專題研究」課程後，有哪些方面能力的提 升。研究的結 果，一方面可以加以證實「專題研究」此類「做中學」的體驗式學習的成效， 也可以提供學校在未來加強課程設計或規劃的參考。 本研究進行的方式，是採用不計名紙本式問卷調查。此次研究的群體中， 因高二的在校生年齡未滿18歲，依據本校 論文暨研究審查小組的要求，所 有高二在校生，若願意參與本研究，須經家長或監護人同意並填寫家長同意 書後，才可以進行問卷調查。老師 們，則可依自己的意願，自由選擇是否參 與此一問卷調查。您所提供的問卷結果皆受到隱私權的保護，並在論文發表 三年後，所有的問卷結果將予以銷毀。 在您將完成的問卷及同意 書，置於隨問卷所附的信封袋並交回時，即 表示您無條件同意研究者使用您的問卷內容，並同意研究者可以學術發表的 模式，進行公開的發表。若您有任何關於本研究的問題，您可以以電子郵件 [email protected] 的方式與我的聯絡，或與我的指導教授 Julie Carlson 聯絡 [email protected] 。若您有任何關於研究參與者權益問題， 可與本校論文暨研究審查小組委員 Anne Blackhurst 聯絡， 電話：507-469-5032 或電子郵件 [email protected]。再次感謝您的 參與，相信您 的參與可以提供我們極為寶貴的意見。 本問卷調查一直進行到五月底。請踴躍填答。謝謝！ 請 按以下連結進行問卷填答： https://byu.qualtrics.com/SE?SID=SV_elp2VOF6Z1PE9mI&SVID=Prod 祝 學安 李珮瑜 Graduate Student Dept. Educational Leadership, Experiential Education Minnesota State University, Mankato, MN, 56001, USA Email: [email protected] --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.160.66.231 ※ 編輯: leeneil 來自: 118.160.66.231 (04/28 02:40)