各位校友大家好，目前丽山高中教务处以及校友会正协助一位研究生 进行一项基於丽山高中的专题研究课程的研究 其中会需要丽山高中校友们的问卷，这份问卷去年已经在Facebook上发布 并有很多热心的校友作答，在这里协助张贴这份资讯，希望大家多多帮忙 下面有很详细的填写说明，大家可以直接点连结作答 https://byu.qualtrics.com/SE?SID=SV_elp2VOF6Z1PE9mI&SVID=Prod 各位丽山高中的校友，您好： 这封信件是一个小小的提醒。若您尚未填写本问卷，希望您能拨冗填写， 只需要10-15分钟的时间。若问卷在第一次未填写完毕，在二星期内仍 可以继续填答。您的宝贵的意见，将是我们重要的参考依据。再次谢谢 您的时间。以下是本研究的说明书。 谢谢您参与本 研究的问卷调查。 多年来，丽山高中提供特 有的「研究方法」、「专题研究」课程， 让学生以主题式专案学习(Project-based Learning)的方式，进行不同 模式的学习探索。这次有此荣幸获得陈校长及教务处邱主任的同意，得 以进行此一研究主题。 体验式教育，有就是大家所孰悉的「做中学」学 习模式，在美国已行之多年，其方式包含了主题式专案学习(Project-based Learning)、服务式学习 (Service Learning)、问题导向式学习 (Problem- based Learning)、地区主题式学习 (Place-based Learning)等多种模式。 此类的学习 方式，让学生不仅仅有学科、知识上的学习，更可以培养学生 未来进入大学或就业市场所需之「软实力」(即Soft skills 或称 life skills)，例如：问题解决能力、人际互动能力、时间管理能力等。这些能 力现在已逐渐为大学、企业所重视。 本论文研究的目的，希望 从在校生(高二学生)、毕业生的角度，整理、 归纳出「专题研究」课程提供学生哪些方面的效益，并且也从老师的观点， 比较学生在完成「专题研究」课程後，有哪些方面能力的提 升。研究的结 果，一方面可以加以证实「专题研究」此类「做中学」的体验式学习的成效， 也可以提供学校在未来加强课程设计或规划的参考。 本研究进行的方式，是采用不计名纸本式问卷调查。此次研究的群体中， 因高二的在校生年龄未满18岁，依据本校 论文暨研究审查小组的要求，所 有高二在校生，若愿意参与本研究，须经家长或监护人同意并填写家长同意 书後，才可以进行问卷调查。老师 们，则可依自己的意愿，自由选择是否参 与此一问卷调查。您所提供的问卷结果皆受到隐私权的保护，并在论文发表 三年後，所有的问卷结果将予以销毁。 在您将完成的问卷及同意 书，置於随问卷所附的信封袋并交回时，即 表示您无条件同意研究者使用您的问卷内容，并同意研究者可以学术发表的 模式，进行公开的发表。若您有任何关於本研究的问题，您可以以电子邮件 [email protected] 的方式与我的联络，或与我的指导教授 Julie Carlson 联络 [email protected] 。若您有任何关於研究参与者权益问题， 可与本校论文暨研究审查小组委员 Anne Blackhurst 联络， 电话：507-469-5032 或电子邮件 [email protected]。再次感谢您的 参与，相信您 的参与可以提供我们极为宝贵的意见。 本问卷调查一直进行到五月底。请踊跃填答。谢谢！ 请 按以下连结进行问卷填答： https://byu.qualtrics.com/SE?SID=SV_elp2VOF6Z1PE9mI&SVID=Prod 祝 学安 李佩瑜 Graduate Student Dept. Educational Leadership, Experiential Education Minnesota State University, Mankato, MN, 56001, USA Email: [email protected] --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 118.160.66.231 ※ 编辑: leeneil 来自: 118.160.66.231 (04/28 02:40)