http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110105/78/2k9mc.html 〔自由時報記者俞肇福／基隆報導〕 　　基隆市一國小校園前天發生疑似老師霸凌學生事件，一名學童被老師勒脖子當場用手 機打電話報警，校方已經展開心理輔導；針對老師情緒管理失當動手，校長表示，近日送 考績委員會處理。 　　校長表示，事件衝突肇因於前天下午在六年級某班自然課下課後，兩位男生為了地上 鉛筆盒發生言語衝突，一同學憤而撿起鉛筆盒丟擲，科任男老師勸阻同學爭吵，學生不但 不聽，還跟老師嗆聲︰「你又不是我老師，我幹嘛聽你的？」 　　學生不禮貌言行惹惱老師，老師動手勒住學生脖子，將學生壓制住。 　　當場學生跟老師說︰「老師你『霸凌』我，我要打電話報警！」老師也同意，放手讓 學生打電話，小六生用手機撥打電話一一○說︰「警察伯伯快救我！」警察問說，你在哪 裡？學生回答︰「我在學校裡，我被老師『霸凌』！」 　　轄區警方據報半信半疑趕到學校，發現師生已經各自被帶開。 　　校長說，事件發生後，他立刻打電話跟家長道歉，並說明處理經過，家長事後接受道 歉，還打電話給警方盼結案；校長說，這件事情不管是老師或學生都有錯，會安排彼此跟 對方道歉。 　　校長說，動手的老師平日十分認真，學校推動槌球運動，老師怕學生下雨無法練習， 自掏腰包花四萬塊買槌球練習毯，學生練壘球，他花錢買肌力練習機，這件事是老師情緒 管理失當個案，會再安排資深老師參與輔導同仁。 ------------------------------------- 　　剛剛聽電視提到是基隆的新聞，就看了一下，看到模糊鏡頭中的小朋友們，穿著的是 在我家下方的國小的制服=3=...... 　　我也有在這間上課，這6年級的小朋友是真的很活潑= =+ 　　小老虎咩...我這大老虎常被壓得哭笑不得=3=，不過慶幸的是我也都在時間內把進度 上完；也是因為只是代課，沒必要跟小朋友結仇怨啦，所以我上課就邊叫小朋友不要吵、 安靜，尊重一下台上的老師------雖說是講心酸的，但至少在說的那1分鐘是安靜的。 　　說到這邊有點感慨：很多人都會認為維持上課的秩序是老師的責任與必要的能力，是 沒錯啦，但我不喜歡用威壓、恐嚇的方式，也不喜歡讓小朋友當料北阿→叫小朋友A起來 罰站，看誰講話再叫他起來。 　　（主要是我的個性還有我的臉真的沒威脅性~"~） 　　我始終認為只要是人，就算是小朋友，理論上都能聽得懂老師在說什麼。 　　舉例來說，我對小朋友說： 　　『你們參加一場比賽，但是有小朋友不遵守遊戲規則，一直鬧場，你們覺得怎樣？』 　　「很討厭！」「踢他出去！」「揍他（=.=|||）」 　　『那你們上課吵鬧，不守上課的規矩，讓老師不能好好上課，你們這樣子不就像那位 不守遊戲規則的小朋友嗎？老師該怎麼辦呢？』 　　全班瞬間安靜喔！！！！！！ 　　兩秒後繼續吵= =...... 　　好吧，既然知道還要做，那我也沒法了OTZ||| 　　但既然有機會摧殘......不是，是培育國家幼苗，我也藉機灌輸一些觀念。 　　我覺得從尊重做起吧，很多事情都是尊重他人同時也是尊重自己，很多霸凌人的人， 都是不懂體貼他人、尊重他人而做出些傷害人的舉動。 　　我自認為他們當下都能聽懂我的意涵，但未來就看他們造化吧=3=... 　　想當初我在國中高中也是被霸凌的對象OTZ|||；有人跟我說，她回想以前那些人對我 做的事情就是小朋友之間的打鬧阿。 　　但我感覺不舒服甚至很難過，不予理會時還繼續被打鬧，這感受真的很糟糕。 　　我寧可他們孤立我不跟我有任何來往，也不想有這種交集~"~ -- 　　★☆習慣孤單~習慣孤獨~淡淡的憂~淡淡的喜~冽幽寒心☆★ 　　　　一個人靜靜地，靜靜地一個人，願大家也能過著平淡順適的日子 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.166.165.182 　　各人觀感不同了。 　　如果是平時關係不錯的朋友突然對我所作所為不聞不問，我會有點落寞； 　　但惡鄰居三不五時把他家的廚餘往窗外倒（傷害）→倒在我家花圃，我很希望他不要 再有任何困擾我的行為（忽視）。 　　不是，基本的控管我還是有的，只是成效就不一定了XDDDDDDDD，但好歹沒出大亂子 　　是的，要恩威並施 　　我也很懷疑在吵雜的環境能上到什麼，不過現在小朋友似乎以補習班的課業為主並超 前，學校的課也就不怎麼聽了；雖說小學生不比大人，但如前述的：我認為小朋友都聽得 懂我在說什麼，但還是要說話→自發性的行為，也只能消極的叫他不要吵、不要講話，就 跟賣假酒的一樣知道甲醇有毒卻還是要賣一樣。 　　反正我上課，主要的課本都有先講完，額外補充的就講多少算多少了。 　　太專業的行政我就不知道了，請去問教育體系的長官吧。 ※ 編輯: slightbluesk 來自: 118.166.165.182 (01/05 20:06)