※ 引述《skylion (溫暖的傳說)》之銘言： : 唯一需要考慮道明的狀況 : 就是學生的數理還可以 補充一下： 念道明男女合校 要談戀愛不用跑到愛河邊 : 但沒有到頂尖 : 目標是想要讀頂大 : 那就可以考慮 : 可能到時候學測數學只有12 : 要上頂大不容易 : 但因為有頂標 : 加上道明普通班收很多 : 分母很大 容易取得校排前5% : 這樣通過繁星門檻的話 : 就很容易上頂大 : 這是唯一需要考慮道明的情形 也補充一下： 上了頂大，周邊都是建中附中成功跟其他一中學生 不僅高中同學少，學長姐更少，一類更慘 : 不然的話 都是推雄中 : 強的會因為跟同學切磋而更強 : 資源也更好 圖書館隨意用 其實這題我覺得本身就有個問題：把上大學當成某種終點 這現象在DM很明顯 因為師長會一直灌輸大家考上好大學很重要 某程度我覺得對人格發展不是很健康的事 如果30歲之後回頭看這件事，高中其實是模擬自主能力很重要的階段 因為多的是上大學不知道怎樣安排時間的學生 如果因為念雄中就因為太自由所以考不上好的大學 那其實只是自然的篩選 被撐上去上大學只是遞延發生罷了 如果去追蹤過道明畢業學生後續的發展 我覺得會有很多有趣的例子 只是這個研究不會有人真的去做 會有這種討論其實只是凸顯高雄教育版圖的貧瘠罷了 與其討論要念哪個高中 還是只能盡可能充實孩子的學力能力跟視野 包括人格發展與心理素質 確認自己的性向與生涯規劃想法多討論 這樣念哪間高中都差不多 不過心得再怎樣也都有侷限性 通常三年頂多六年 不過回頭看六年DM也是一片空白只有小考月考大考 目前還在穿的運動服是我國二那年換到現在真的醜到不行 發現一個號稱有美術班的學校 光看到那套體育服我都不想承認我這裡畢業XD -- 似海鷗與波浪的聚合 我們相會，我們親近。 似 海鷗的飛去，波浪的盪開 똠 我們分離，我們散去。 --

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