※ 引述《BioMachine (BioMachine)》之銘言： : 相形之下 : 我認為現在的世界史教得其實才不夠 : 尤其是最重要的近現代世界政治經濟軍事史這方面更是缺乏 : 偏偏這部分又是要去了解當下國外新聞最需要的背景知識 : 當學生面對伊斯蘭基本教義派或是巴爾幹衝突之類的國際議題時(只是舉例) : 課本給學生去認識這些新聞的背景和工具是不夠的 這跟高中學微積分，但大多數職業都用不到，是一樣的。 最好菜農屠夫需要知道巴爾幹，商販勞工需要知道伊斯蘭。 夠，與不夠；本來就是假的。 改選修，讓學生學想學的，才是重要的。 : 如果這些批判"去中國化"的政客或記者真的有心教育 : 而非只是自身意識形態作祟 : 那他們該討論的是有關世界史內容的問題 : 而非一再堅持"中國"在課本或是在考題中佔有多少比例 因為你拿四百年與三千年相比，而這個三千年與世界史一樣，比例都會有落差。 -- 陳水扁說﹕ “雖然4年前公投的題目不痛不癢﹐但是還好有那次公投﹐不然2004我們也不用玩了﹐ 所以嫌歸嫌﹑罵歸罵﹐到最後我們贏在哪裡﹖就贏在防衛性公投﹐ 也就是公投法第17條﹐才讓呂秀蓮跟我陳水扁連任成功啦﹗”。 http://tw.youtube.com/watch?v=zfKsZV-nWe4 --

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