(前文恕刪，老人碎碎念有點長，請見諒) ================回憶開始================== 我是95級畢業的學生， 看到基中這次的入取成績，實在是有點驚訝，也感到一絲嘆息。 那年因剛開始推廣完全中學， 所以暖中、中山、安中才剛成立高中部沒多久， 第一次基測時，用推甄的方式上了暖中數資班，(高中之後，數學就爛掉了 = =) 他們提供每學期獎學金好像一萬，年代久遠，也忘了。 但因為暖中只有五個班左右，競爭力不足，沒吸引到我， 就考了第二次基測，因為看上它擁有較多班級、且又離家近、老學校就選擇基中就讀， 當時基中推甄成績有180才能進去(滿分300)，登記分發有150左右， 分數也是不高，當時基女登記分數似乎已經衝破200左右。 當時，我們成績雖沒比台北的公立高中好，但是都有培養大家讀書風氣在， 高一當時就讀英文實驗班(聽說是唯一一屆)，都會跟隔壁數理資優班比成績， 兩班都想幹掉對方，且老師對我們有很大的期望，也是在努力讀書， 當時數學老師卡比獸(我忘記本名了)就非常認真督導我們數學， 還上第九節課的課後輔導，但是始終似乎沒有啥起色XD。 高二時，因為自己高一數學成績不太好，就天真的認為去自然組因要上物化， 幾乎都要用到數學，可以增強自己數學能力，就轉去自然組，我就讀的是後段班， 當然我們也沿襲基中上課看漫畫、吃便當、睡覺、聊天、下棋的優良傳統， 在課業方面也不懈怠，雖然是後段的課業壓力真的比較輕鬆又舒服， 很少在為彼此成績競爭，頂多偶爾嗆嗆成績好的人XD， 但是看到還是會因想轉去前段班，或是想讓大學有好成績，努力求上進。 當時我們"先"班導 阿發，數學紅中老師(之後到附中教)、英文小張老師， 他們並沒有因為我們是後段班就放棄我們，都是很努力要我們用功， 甚至有一次紅中老師還因為我們成績不夠好，努力不夠，流下男兒淚， 小張老師也會因為學生英文未起色，用盡許多辦法努力加強英文， 還會要求每周寫一篇作文給他改。 阿發則是不斷的用創意，在班上貼一些上進的標語或是威脅的話 (例：我要努力上國立大學!或是 一失足成千古恨等)， 每天早自習都會到班上看大家狀況，陪大家讀書， 下課都會看大家在幹嘛，想當然而大家都在玩， 都會笑笑的說：「X名、X勳，要考試了，不要再混了。你還要混多久阿? 有沒有看到牆壁上的標語，快點考上大學。」 在這種情況下，我們有時候段考成績偶爾會贏前段班， 紅中、發哥、小張臉上都感到欣慰， 我們心裡也感覺很爽! 我們班就是在這種各個老師、每位同學努力經營讀書氣氛下，不藏私地教導彼此， 才會獲得不錯的結果。 晚上會自發性地留在教室、圖書館、會議室自習(會議室氣氛個人感覺不太好)， 最後，也出了三位國立大學和好幾位不錯的私立學校， 更是有幾位不可思議的黑馬出線。 ========================回憶結束=================== 學校，沒有甚麼好與壞，看有沒有上進和企圖心， 我們總希望下屆的學弟妹，可以比我們更努力、更有企圖， 進國立大學的人越來越多，門檻成績相對提高，基隆學生不要被台北學校吸走， 就如當時雨男校長所言「要把基中的招牌擦亮。」 我們不需要跟建中、北一女一定要拼上台大醫科、法律不可， 重要的是對於自己有沒有負責任，是否可考上自己設定的學校， 我相信在基中大部分老師都是認為校內學生都是優質的， 這是我目前從事教師實習所得到的領悟， No Child Left Behind(不放棄任何一個孩子)。 不是學校放棄了自己，而是自己放棄自己。 拿起手中的常用行事曆， 把大考、小考範圍日期寫進去， 把指考、學測日期寫進去， 更重要的是，把自己目標大學寫進去，寫進入取門檻分數， 讓自己學會安排時間規劃，一步一步走，這個方法很有用， 最後，成功就是自己的。 基中學弟妹們，加油!! --

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