本身從事兒童相關工作多年， 累積了一些工作經驗，以及經常被家長詢問到的問題， 最近起意開始寫文章，希望協助更多家長處理孩子的心理及情緒發展。 本文是故事石頭集（二） 另有故事石頭集（一）：http://0rz.tw/dPgKS 及故事石頭集（三）：http://0rz.tw/plRqY 發表於臉書及部落格，歡迎分享！ 有興趣的讀者歡迎來臉書粉絲專頁按讚：ttps://www.facebook.com/rosyartt/ 「陪孩子玩藝術」及教養相關文章固定每週一、四、六發表喔。 ====================正文開始===================== 孩子專屬的故事石頭集完成後，我們就可以用它們來說故事囉， 其中一個常應用的主題就是回顧一天發生的事。 適合年齡：4-8歲 材料：畫好的故事石頭集（參見故事石頭集一） 年幼的孩子抽象思考能力還不夠成熟， 有時候父母們會陳述孩子交代不清楚學校發生的事，或是容易忘記發生過的事。 這時候如果有具體且圖像化的媒介， 就能幫助孩子的大腦練習如何整理一天發生的事， 而故事石頭的好處在於可以將故事做線性的排列，協助孩子做先因後果的思考。 建議一開始找個有快樂結局的一天（而非負面事件）做為主題， 建立孩子對於玩故事石頭的興趣。 （當然故事石頭更大的作用在於處理負面事件，這部分就要期待續集囉）。 「說說我的一天」通常需要使用到人、事、時、地、物， 以及表情臉譜這些內容的石頭， 如果臨時發現收納盒裡少了需要的石頭不用擔心， 邊說故事邊補畫新的可以讓說故事的過程更有趣喔。 進行的方法很簡單，就讓孩子說一說他／她的一天， 同時找出適當的石頭來排成一列。剛開始孩子說的故事可能會很簡短， 父母可以適時提問引導式問題， 譬如：「你在什麼地方做了些什麼事」? 「跟誰一起做這件事」? 「這件事讓你感覺如何」？ 有圖像的石頭有助於提示孩子回憶起更多細節，讓故事更完整， 有時孩子排列的故事會有先後順序上的顛倒， 父母可以趁機幫助孩子建立時間順序的概念， 整個說故事的過程就是一個訓練邏輯及組織能力的腦力活動。 附帶一提，完成後可以請孩子將排成一列的故事石頭畫在白紙上， 寫上日期就是一篇「我的一天」小日記囉， 日後只要看見這張圖畫上記錄的故事石頭， 就能回憶起這天發生的事， 特別適合用來記錄有意義的日子呢。 ====================全文完===================== --

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