※ 引述《stitch900314 (史迪奇)》之銘言： 你好 偶然進來這個版 看了你的文章 以下是我這位國中教師的淺見 : 各位好，我是一位媽媽，女兒唸國二，昨天發生了一件事，讓我猶豫不知道該用哪一種方 : 法處理最好，所以來詢問大家，如果你是家長你會怎麼做？ : 事由: : 前天發現女兒餐袋裡有一顆行動電源，不是我家的，女兒也沒有帶手機去學校。 : 我馬上問她:這是誰的？為什麼在你的餐袋裡? : 她回答我是班上男同學放的，請她保管。 : 我問:為什麼請你保管？ : 她回答我:我也不知道。 : 我告誡她，明天馬上帶去還他，以後不可以幫人保管物品，若再犯，我會把東西沒收，請 : 主人來跟我拿，或者我拿給對方家長。女兒答應我明天會拿去還給同學。 : 隔天晚上我問女兒行動電源還給同學了沒？她說還了。 : 女兒洗澡時，爸爸發現抽屜有昨晚的那顆男同學的行動電源， : 女兒說謊她還了。等女兒洗完澡，我問她，為什麼行動電源還在家裡？為什麼說謊騙媽媽 : ？女兒頭低低的不說話，我很生氣對她講了一篇道理後，告訴她星期一我會帶這顆行動電 : 源給導師，請導師還給男同學，一說完，女兒馬上大哭，她怕行動電源會被老師沒收，她 : 沒辦法對同學交代。 遇到孩子說謊 家長和教師的第一反應一定是失望 失望伴隨而來的怒氣 會導致情緒用事 反而不能冷靜處理問題 孩子說謊的原因很多 可能害怕被罵 可能便宜行事(這就要從孩子是否常因為懶得解釋,覺得說謊反而"方便") 或者是另有內情 家長因先了解說謊背後的成因 才能對症下藥 文章中你雖然詢問孩子為什麼要說謊? 但是孩子"頭低低的不說話" 顯見孩子也知道若是回答你可能會更生氣而不敢說 建議你還是要了解原因 "忘記還?故意鬧同學?還是男同學本來就答應借她幾天?" 不同的原因有不同的處置方式阿... : 我告訴她，昨晚我有告誡過你，妳非但沒拿去還，還對我說謊，我對妳很失望，不要再說 : 了，星期一我會去找妳們導師。說完我就去睡覺了，女兒大概又哭個十幾分鐘後就去睡了 : 。 "不用再說了" 這句話也是意氣用事 包含了妳的怒氣 更隱含著:"夠了!我不想聽妳的說詞了!"這種想法 對青少年而言 沒有讓他們好好解釋 那麼下次、下下次 孩子就會懶得跟妳解釋了 因為"反正爸媽也不想聽" 這就是漸行漸遠的關鍵 要特別注意用詞 尤其在這敏感的青少年時期 : 我想問大家，大家會如何做？ : 1.再給她一次機會,趕快拿去還。 : 2.行動電源拿給導師處理。 : 3.請那位男同學來跟我拿。 : 不管是何種方式，我打算處罰她到年底都不能和同學外出。 : 我想聽聽大家的想法，謝謝大家。 這位媽媽 現在才四月 年底的話...幾乎一半的國中時期她的交友都被剝奪了 因為這件事反而傷害了她的人際關係 剝奪了青少年最重視的朋友相處時間 "許多人際互動技巧,就是在青少年時期養成的阿!" 這個處罰真的太重了 有些得不償失 妳可以剝奪她出去玩的時間 但一年時限真的太長 建議作法: 先了解原因 訂下規矩(不可以把別人的東西帶回家...等) 導師端這部分 因為妳已經放話說要找導師了 所以可以電話跟導師告知有這件事 聽聽導師的看法 說明妳希望的處置方式(例如不要沒收等) 但是注意 如果你決定要剝奪她和朋友相處的次數 就務必要告訴導師不能因同件事處罰她 (一件事不二罰) 青少年敏感又脆弱 相信最了解孩子的妳能有最棒的解決方法 一些淺見 希望能幫到妳 加油 --

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