不知道在這邊請益有關小朋友人際關係的問題是否恰當，但稍 微瀏覽了幾個板，BabyMother好像不太適合，所以就跑來這想請教 各位板友。^^" 　　問題是我的弟弟，現在國小三年級，因為和兩個姐姐（我以及 妹妹）的年紀都差了十歲左右（或以上），從小大家就都很讓他， 加上阿嬤好不容易有個孫子，雖不至於過份溺愛，但寵是一定的， 在沒有什麼大挫折（同年小朋友競爭）的環境下，弟弟的個性一直 是很溫吞的。另外動作慢、非常不易專心… 　　在幼稚園及國小低年級時遇到了幾位細心的老師，上學期間會 給予關心，提醒弟弟做該做的事情，和家長常保持連絡，掌握小孩 在學校的動態，那時並沒有什麼大問題。升上三年級後換了一位新 來的男老師，不再那麼會照顧弟弟了，因為弟弟本身胖胖的（四十 三公斤），動作慢吞吞，老師說完話大家已經開始行動了但我弟弟 需要聽第二次才會懂，久了似乎讓班上的同學排斥。 　　弟弟平時回家沒有說學校的事情，昨天考完試老師說要帶他們 去運動公園玩，但全班竟沒有人要跟他一組，老師後來將弟弟的名 字寫上黑板，「如果沒有人要跟○○○一組就全班不要去。」，後 來是解決了問題（有人說要跟他一組），回學校後我媽媽買了小杯 的思樂冰請全班同學喝，請同學好好跟我弟弟相處。 　　這些事情都是事後媽媽打電話跟我說的，叫我好好跟弟弟說一 下人際關係的問題。但回想遙遠的小學時代，我一直算是班上的中 心人物（團體），十二學期裡當了八次以上的班長，和同學間的相 處是沒有大問題的，請問我該如何和我弟弟「聊聊」呢？或者沒有 這個必要？ 　　能否請板友們給些意見讓我做為參考呢？謝謝大家。 -- 　　身體是流沙詩是冰塊 　　貓輕微但水鳥是時間 　　　　　　　　　　　　　──夏宇 --

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