看完這篇文，真的感觸很深 小孩哪個不會說謊 我曾面臨孩子說謊的情形 內文和我的經過，又再度提醒自己 孩子會犯錯，但是大人不要當包青天 有時候仍然會忘記，孩子會犯錯 脾氣上來，什麼都忘光光 和板友們分享這篇文章 ---------------------------------- 【文／張慧心】 當社會不斷爆發名流謊言被揭發、發表在國際科學刊物上的研究結果經「美化」的事例， 甚至素來為國人景仰的醫師、校長、教授等專業人士，也不免因不誠實而下台去職，在在提 醒為人父母：財富、名聲皆為「0」，品格才是「1」，人若沒有光明坦蕩的品格，就算擁 有再多的財富、名聲，也可能全部皆空。 當聯絡簿寫著：你的孩子說謊…… 西諺云：「誠實乃最佳政策！」在諸多品格特質中，父母通常最在意「誠實、不說謊」， 甚至認為這是一切良善人格的基本要件，一個人若沒有誠信，一切表現便難以為人所信賴 。這也是為什麼，許多大人都無法忍受孩子說謊、不誠實，甚至認為說謊為「萬惡之源」 ，孩子容易一錯再錯，說一個謊話，事後必須說一連串謊言來掩飾。 因此，當孩子上幼稚園後，某天看老師在家庭聯絡簿上寫著：「小玉今天在學校說謊，請 家長加以督導」的字樣時，新手媽媽多會抓狂地逼問孩子：「為什麼要說謊？」甚至不由 分說地加以處分或責難。 問題是：什麼是「說謊」？父母或老師多以大人立場及角度來看這個問題，覺得沒說實話 就是「文過飾非」，企圖逃避責任或責罰。事實上，不論大人或孩子的世界，難免為「顧 全大局」或「怕對方難過」，順應局勢說一些偏離事實的話，甚至也有父母為教育孩子， 在權宜之下，順口說些非事實的謊言。 別再誆孩子「說謊鼻子會變長」 功文文教基金會董事長蔡雪泥表示，在多年的教育經驗中，看到許多父母在此情況下，因 急於機會教育，除了以「放羊的孩子」故事警惕孩子，甚至採取錯誤做法，如對孩子說： 「小孩子不可以說謊，說謊鼻子會變長！」 問題是，現在的孩子心智相當早熟，聽後可能不以為然地說：「媽媽騙人，說謊鼻子根本 不會變長，大人最喜歡說謊騙人！」一語提醒父母：原來在大人的身教、言教中，常不自 覺做了錯誤示範。 友緣基金會教育諮詢專線老師林淑棻分析，多數父母對孩子「說謊」反應激烈，主要原因 是擔心孩子「小時偷摘瓠，長大偷牽牛」，若不防微杜漸，長大後小惡變大惡，成為作奸 犯科之人，到時就後悔莫及了。 另一方面，父母在此情況下，通常會傷心孩子蓄意隱瞞，特別是在謊言被拆穿前，大人會 再三詢問孩子，給他認錯悔改的機會，但孩子仍矢口否認，等到「東窗事發」，父母在面 對事實真相時，難免備感挫折。 小天使送來的禮物？ 「孩子為什麼要說謊？」相信多數父母在百思不解之餘，除了傷心挫折，更氣憤不已，急 著想糾正孩子。 但林淑棻表示，其實學齡前孩子純以自我為中心，弄不清楚「說謊」的概念，之所以沒有 說實話，有時是分不清「事實」和「想像」，往往把期望的事當真。例如：有天，詰詰把 其他小朋友的超人玩具拿回家，媽媽問：「這是誰家的玩具？」詰詰說：「是小天使送我 的。」媽媽直覺：詰詰在說謊，但未查明真相前，她決定不動聲色。 媽媽隔天問老師才知道，其他小朋友錯放超人玩具在詰詰的置物箱，詰詰以為是別人送他 的禮物，便帶回家。遇到這種情況，父母多半能釋然，但別忘了此時該注重的是——教導 孩子「物權」、「所有權」的概念，知道什麼時候能自由享用東西，什麼東西不可據為己 有，孩子才不會因滿足慾望，繼續將別人的東西占為己有。 父母告別青天角色 傾聽孩子的「冤情」 當孩子上小學後，說謊的情況就較複雜，有可能出於「自我防衛，為了面子和自尊」，也 可能是「避免受罰，心存僥倖」或「善意，怕父母傷心」，所以父母更不能立志當起「包 青天」，遇事便急著將孩子定罪或處罰。 舉例而言，幾個孩子聚在一起聊天時，可能會比誰的玩具多、誰的父母比較厲害、去過哪 裡玩、誰出國機會多等，當聊得熱烈時，孩子就可能希望贏過別人，而逞能說些誇大不實 的話。這種情況下，孩子並非故意說謊，但謊言拆穿後，孩子便容易被貼上「說謊」的標 籤。 另外，最常見的情況是，孩子明明作業沒寫完，但為了能早點玩電動玩具，可能會謊稱： 「功課在學校就做完了。」或功課沒做完，第二天到學校謊稱「忘了帶作業」，企圖躲過 一劫。 還有一種狀況，孩子在學校和其他小朋友推擠，不小心將對方的書撕壞。怕老師、父母責 怪，可能會回答，是對方先出手，自己出於防衛才不得已動手。更複雜的是，為了捉弄別 人而說謊、為了爭取榮譽而說謊…… 給「實話」溫暖地肯定 功文文教基金會老師趙文瑜指出，發現孩子確實說謊時，應先避免生氣、謾罵，宜找機會 以溫和的態度與語氣，跟孩子交談，技巧地找出說謊原因，設法尋求解決之道。 若發現孩子說謊的原因來自模仿，除開導外，父母應時時警惕自己。若孩子是為避免責罵 、譏笑，父母則需調整對孩子的管教態度，減少其壓力。 同時，家長除了強調說謊的壞處外，也可在孩子勇於說出實話的情況下，給予肯定和鼓勵 ，讓他們體認這才是最佳的做法。 林淑棻則提醒，父母不妨回想一下：「自己從小到大，都沒有說過『謊』嗎？」如果曾說 過謊，當時的說謊行為，對日後的自己又有什麼影響？若能由此角度出發，澄清說謊的「 後遺症」，家長就不會那麼嚴重的看待孩子的不誠實，而能把它當成是一個單純的教育契 機。 搭起互吐心聲的橋樑 林淑棻說，大人也常面臨不能把事實說出來的窘境，甚至美其名為「善意的欺騙」、「為 了某人（團體）好」、「說實話於事無補」、「為了保有面子和尊嚴」，但就真實面而言 ，還是一種掩飾、說謊的行為。 因此，幼教專家普遍認為，學齡前孩子都擁有一顆純真之心，說不實的話多出自想像或好 玩，只要不要太過分，大人毋須過於憂慮，不妨藉助童話故事，讓孩子明白說謊後，事情 並未真正解決，躲過一時，日後仍要付出代價。 至於學齡後孩子說謊的問題，也許動機變複雜，圓謊技巧也變高明，父母處理起來更棘手 ，但警惕孩子切忌責打嚴罰，必須加強親子關係，多和孩子親近，讓親子間搭起一座互吐 心聲的橋樑，並給予正確的行為觀念，和孩子坦誠、愉快地相處，才是防止孩子說謊的不 二法門。 【《大家健康》雜誌2007年3月號】 http://mag.udn.com/mag/newsstand/storypage.jsp?f_ART_ID=60033 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.91.112.36