看完这篇文，真的感触很深 小孩哪个不会说谎 我曾面临孩子说谎的情形 内文和我的经过，又再度提醒自己 孩子会犯错，但是大人不要当包青天 有时候仍然会忘记，孩子会犯错 脾气上来，什麽都忘光光 和板友们分享这篇文章 ---------------------------------- 【文／张慧心】 当社会不断爆发名流谎言被揭发、发表在国际科学刊物上的研究结果经「美化」的事例， 甚至素来为国人景仰的医师、校长、教授等专业人士，也不免因不诚实而下台去职，在在提 醒为人父母：财富、名声皆为「0」，品格才是「1」，人若没有光明坦荡的品格，就算拥 有再多的财富、名声，也可能全部皆空。 当联络簿写着：你的孩子说谎…… 西谚云：「诚实乃最佳政策！」在诸多品格特质中，父母通常最在意「诚实、不说谎」， 甚至认为这是一切良善人格的基本要件，一个人若没有诚信，一切表现便难以为人所信赖 。这也是为什麽，许多大人都无法忍受孩子说谎、不诚实，甚至认为说谎为「万恶之源」 ，孩子容易一错再错，说一个谎话，事後必须说一连串谎言来掩饰。 因此，当孩子上幼稚园後，某天看老师在家庭联络簿上写着：「小玉今天在学校说谎，请 家长加以督导」的字样时，新手妈妈多会抓狂地逼问孩子：「为什麽要说谎？」甚至不由 分说地加以处分或责难。 问题是：什麽是「说谎」？父母或老师多以大人立场及角度来看这个问题，觉得没说实话 就是「文过饰非」，企图逃避责任或责罚。事实上，不论大人或孩子的世界，难免为「顾 全大局」或「怕对方难过」，顺应局势说一些偏离事实的话，甚至也有父母为教育孩子， 在权宜之下，顺口说些非事实的谎言。 别再诓孩子「说谎鼻子会变长」 功文文教基金会董事长蔡雪泥表示，在多年的教育经验中，看到许多父母在此情况下，因 急於机会教育，除了以「放羊的孩子」故事警惕孩子，甚至采取错误做法，如对孩子说： 「小孩子不可以说谎，说谎鼻子会变长！」 问题是，现在的孩子心智相当早熟，听後可能不以为然地说：「妈妈骗人，说谎鼻子根本 不会变长，大人最喜欢说谎骗人！」一语提醒父母：原来在大人的身教、言教中，常不自 觉做了错误示范。 友缘基金会教育谘询专线老师林淑棻分析，多数父母对孩子「说谎」反应激烈，主要原因 是担心孩子「小时偷摘瓠，长大偷牵牛」，若不防微杜渐，长大後小恶变大恶，成为作奸 犯科之人，到时就後悔莫及了。 另一方面，父母在此情况下，通常会伤心孩子蓄意隐瞒，特别是在谎言被拆穿前，大人会 再三询问孩子，给他认错悔改的机会，但孩子仍矢口否认，等到「东窗事发」，父母在面 对事实真相时，难免备感挫折。 小天使送来的礼物？ 「孩子为什麽要说谎？」相信多数父母在百思不解之余，除了伤心挫折，更气愤不已，急 着想纠正孩子。 但林淑棻表示，其实学龄前孩子纯以自我为中心，弄不清楚「说谎」的概念，之所以没有 说实话，有时是分不清「事实」和「想像」，往往把期望的事当真。例如：有天，诘诘把 其他小朋友的超人玩具拿回家，妈妈问：「这是谁家的玩具？」诘诘说：「是小天使送我 的。」妈妈直觉：诘诘在说谎，但未查明真相前，她决定不动声色。 妈妈隔天问老师才知道，其他小朋友错放超人玩具在诘诘的置物箱，诘诘以为是别人送他 的礼物，便带回家。遇到这种情况，父母多半能释然，但别忘了此时该注重的是——教导 孩子「物权」、「所有权」的概念，知道什麽时候能自由享用东西，什麽东西不可据为己 有，孩子才不会因满足慾望，继续将别人的东西占为己有。 父母告别青天角色 倾听孩子的「冤情」 当孩子上小学後，说谎的情况就较复杂，有可能出於「自我防卫，为了面子和自尊」，也 可能是「避免受罚，心存侥幸」或「善意，怕父母伤心」，所以父母更不能立志当起「包 青天」，遇事便急着将孩子定罪或处罚。 举例而言，几个孩子聚在一起聊天时，可能会比谁的玩具多、谁的父母比较厉害、去过哪 里玩、谁出国机会多等，当聊得热烈时，孩子就可能希望赢过别人，而逞能说些夸大不实 的话。这种情况下，孩子并非故意说谎，但谎言拆穿後，孩子便容易被贴上「说谎」的标 签。 另外，最常见的情况是，孩子明明作业没写完，但为了能早点玩电动玩具，可能会谎称： 「功课在学校就做完了。」或功课没做完，第二天到学校谎称「忘了带作业」，企图躲过 一劫。 还有一种状况，孩子在学校和其他小朋友推挤，不小心将对方的书撕坏。怕老师、父母责 怪，可能会回答，是对方先出手，自己出於防卫才不得已动手。更复杂的是，为了捉弄别 人而说谎、为了争取荣誉而说谎…… 给「实话」温暖地肯定 功文文教基金会老师赵文瑜指出，发现孩子确实说谎时，应先避免生气、谩骂，宜找机会 以温和的态度与语气，跟孩子交谈，技巧地找出说谎原因，设法寻求解决之道。 若发现孩子说谎的原因来自模仿，除开导外，父母应时时警惕自己。若孩子是为避免责骂 、讥笑，父母则需调整对孩子的管教态度，减少其压力。 同时，家长除了强调说谎的坏处外，也可在孩子勇於说出实话的情况下，给予肯定和鼓励 ，让他们体认这才是最佳的做法。 林淑棻则提醒，父母不妨回想一下：「自己从小到大，都没有说过『谎』吗？」如果曾说 过谎，当时的说谎行为，对日後的自己又有什麽影响？若能由此角度出发，澄清说谎的「 後遗症」，家长就不会那麽严重的看待孩子的不诚实，而能把它当成是一个单纯的教育契 机。 搭起互吐心声的桥梁 林淑棻说，大人也常面临不能把事实说出来的窘境，甚至美其名为「善意的欺骗」、「为 了某人（团体）好」、「说实话於事无补」、「为了保有面子和尊严」，但就真实面而言 ，还是一种掩饰、说谎的行为。 因此，幼教专家普遍认为，学龄前孩子都拥有一颗纯真之心，说不实的话多出自想像或好 玩，只要不要太过分，大人毋须过於忧虑，不妨藉助童话故事，让孩子明白说谎後，事情 并未真正解决，躲过一时，日後仍要付出代价。 至於学龄後孩子说谎的问题，也许动机变复杂，圆谎技巧也变高明，父母处理起来更棘手 ，但警惕孩子切忌责打严罚，必须加强亲子关系，多和孩子亲近，让亲子间搭起一座互吐 心声的桥梁，并给予正确的行为观念，和孩子坦诚、愉快地相处，才是防止孩子说谎的不 二法门。 【《大家健康》杂志2007年3月号】 http://mag.udn.com/mag/newsstand/storypage.jsp?f_ART_ID=60033 --

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