※ 引述《ffish1224 (眼睛爛了)》之銘言： : ※ 引述《zeoki (鳥)》之銘言： : : 其實妥瑞氏症的小孩情?是不穩定的 : : 還有他的狀況是怎樣的 : 剛開始上課的前幾堂都還算穩定 : 雖然常常表示不想上課 : 可是在媽媽的努力下 : 還是會心不甘情不院的坐在書桌前上課 : 上課中也還滿配合我的 : : 基本上假設它絕的捏橡皮擦這個動作會讓他穩定情緒有安心感 : : 就不要禁止了~ : 恩恩 : : 小朋友學習意願低是討厭英文還是任何一科學習意願都低 : : 因為其實很多妥瑞氏症功課都滿好的 : 因為媽媽很用心教他幫他複習公課之類的 : 其他科成績都很不錯 : 只有英文是他的弱點 : 媽媽本身也是英文老師,但也是沒什麼辦法 : 但這學期不知道為什麼成績一落千仗 我還滿想問一件事情 她的人緣如何?? : 從90滑到60幾 是指英文這一科還是各科?? 所以~~ 其實學英文這件事情對他而言是沒障礙的 我會從兩個狀況去思考 他是討厭英文課還是討厭英文?? 因為這兩者的狀況是不太一樣 甚至分的更細~假設討厭英文課是討厭家教課還是學校課程 不過我覺得這一部份就是家長該去找到的 : : 至少我碰到的幾個~~他不是一個真的會很影響功課表現 : : 但是~都有一個絕對的情緒問題 : : 請你抓到他的增強物~~ : : 掌握住他對什麼東西最有興趣最渴望 : 目前感受最強的 : 是希望不用上英文課 他之前有上英文家教嗎? : : 可以是電動遊戲可以是一個活動或玩具 : : 任何都行只要是他很少能碰到~又很想要的 : : 這就是你最大的法寶 : : 我想給一個經驗~我之前教過自閉症英文~~ : : 其實不算真的教~~應該說我是教他們體育 : : 然後就臨時興起~~比如說我交跳這個動作 : : 我就會說jump : : 玩動物舞蹈時~我會介紹動物英文~~ : : 出乎我意料之外~~很多小朋友過了好幾天都還記得我上次教什麼 : : 而且之後好幾個都滿想要叫我教他們英文 : : 這就變成他們的增強物~~~因為他們渴望學英文 : : 所以就會說表現好~~老師今天就教英文 : : 而且因為我用的方式滿活潑的 : : 而且家長也給很大支持啦~~有家長說來上體能課還可以學英文 : : 只是我不算正規地教學~只算是啟發他們的興趣!! : : 我不是上課算是表演吧~~我自己有一套理論 : : 對於這一種專心度不集中的孩子~必須要讓自己會發光發熱 : : 我要讓他們對我所表演的東西(像看秀)有很大的興趣很大的快樂 : : 在這之中在讓他們吸收東西~~~ : 恩 : 謝謝大家的分享 : 雖然我本身不是特教科班 : 但是因為我有想要研究所轉念教育的打算 : 所以我很看中這次的經驗 : 也很想要好好的再次建立我和小朋友之間的信任關係 : 你們的分享對我而言都有很大的影響 : 謝謝 其實我自己也不是特教科班的~~呵呵~~只是接觸多 是不是特教科班我覺得到還好~可以自己去圖書館找資料呀 我其實滿在乎一個點~小朋友會不會是在學校發生什麼事情?? 我之前有一個小朋友小二~妥瑞氏症~情緒處理很不好 他會用成績掉落的方式吸引注意力 也有過因為跟同學的關係 就像有同學說:考試考的好就了不起唷!! 如果是我~我可能會從這個點攻 至於建立關係最好的方法~不要把他當小孩 這是我收服小孩的方式~~ 我甚至還會跟我的一個小朋友說一些自己比較私人的事情 不過~~這真的是見仁見智的方式 加油呀~~~~這種小孩不好處理~可是成功的話會有很大的成就感 --

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