學習障礙 http://disable.yam.org.tw/resource/life/learn.htm 融合教育 http://192.192.169.101/longlife/newsite/education/educ04/educ04_1.htm 學　者 對於低成就兒童的定義 吳武典（民74） 所謂低成就者係指那些成就水準顯著低於能力水準者 也就是指那些在智力測驗上有高表現，而在學業方面有低表現者 通常我們所說的「夠聰明而不夠努力者」，就是指低成就者 林美和（民66） 成就低劣者的智力正常，可以學習的很好， 但是事實上他們在學業上的成就卻極為低落， 因此形成潛在學習能力與實際學習效果的極大差距， 這個差距通常在兩三個學年以上。 郭生玉（民66） 低成就學生，係指成就在其能力之下，亦即依據智力或性向預測 其應有某種程度成就。但實際成就卻顯著低下許多。 郭為藩（民72） 所謂低成就者係指個人之學業成就顯著低於其潛在的學習能力或智力者。 造成低成就的原因可能是情緒、動機、焦慮等，而非智力的因素所造成。 黃瑞煥、詹馨（民71） 低成就學生是指那些學業成就與學習能力相較， 其學業成績顯著低於其能力所應達到的水準。 使得低成就學生成績低劣的原因是由於他們有某些學習障礙存在。 這些學習障礙，可以透過教育診斷，然後施予補救教學而予以改進。 楊坤堂（民84） 低成就學生在學校生活上所遭遇的主要困難是學習問題， 學習問題係指個體由於學習能力、學習意願、學習策略或學習機會 的欠缺或不足，以及學習環境中的教學不當，而導致個體在學習過程 (或活動)中不能充分而有效地學習，並造成學習結果(或成就表現) 顯著低於其實際能力的現象。 盧富美（民65） 所謂低成就兒童，係指成就在其能力之下者。 亦即根據智力或性向預測其應有某種程度之學業成就 然其實際成就卻顯著地低下許多。其與成就低劣兒童有別， 蓋後者僅視其表面的成績低下，而不考慮潛在能力的狀態。 R.M.Goldenson（1970） 低成就學生是指學業成就與能力相比較，學業成績顯著低於 其能力的學童，亦即學習成果未達與其能力相符合的水準。 -- 真正愛一個人 就是讓對方自由 能過自己想過的生活① 是什麼時候 我終於能完全讓他自由... --

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