学习障碍 http://disable.yam.org.tw/resource/life/learn.htm 融合教育 http://192.192.169.101/longlife/newsite/education/educ04/educ04_1.htm 学　者 对於低成就儿童的定义 吴武典（民74） 所谓低成就者系指那些成就水准显着低於能力水准者 也就是指那些在智力测验上有高表现，而在学业方面有低表现者 通常我们所说的「够聪明而不够努力者」，就是指低成就者 林美和（民66） 成就低劣者的智力正常，可以学习的很好， 但是事实上他们在学业上的成就却极为低落， 因此形成潜在学习能力与实际学习效果的极大差距， 这个差距通常在两三个学年以上。 郭生玉（民66） 低成就学生，系指成就在其能力之下，亦即依据智力或性向预测 其应有某种程度成就。但实际成就却显着低下许多。 郭为藩（民72） 所谓低成就者系指个人之学业成就显着低於其潜在的学习能力或智力者。 造成低成就的原因可能是情绪、动机、焦虑等，而非智力的因素所造成。 黄瑞焕、詹馨（民71） 低成就学生是指那些学业成就与学习能力相较， 其学业成绩显着低於其能力所应达到的水准。 使得低成就学生成绩低劣的原因是由於他们有某些学习障碍存在。 这些学习障碍，可以透过教育诊断，然後施予补救教学而予以改进。 杨坤堂（民84） 低成就学生在学校生活上所遭遇的主要困难是学习问题， 学习问题系指个体由於学习能力、学习意愿、学习策略或学习机会 的欠缺或不足，以及学习环境中的教学不当，而导致个体在学习过程 (或活动)中不能充分而有效地学习，并造成学习结果(或成就表现) 显着低於其实际能力的现象。 卢富美（民65） 所谓低成就儿童，系指成就在其能力之下者。 亦即根据智力或性向预测其应有某种程度之学业成就 然其实际成就却显着地低下许多。其与成就低劣儿童有别， 盖後者仅视其表面的成绩低下，而不考虑潜在能力的状态。 R.M.Goldenson（1970） 低成就学生是指学业成就与能力相比较，学业成绩显着低於 其能力的学童，亦即学习成果未达与其能力相符合的水准。 -- 真正爱一个人 就是让对方自由 能过自己想过的生活① 是什麽时候 我终於能完全让他自由... --

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