記得之前有看過版上有想進聲優專門學校的版友，那這間位在東京豪德寺的發音教室可能 可以參考一下。 我來日本一年多，說來汗顏，為了準備考試，我的日文大多仍是從書本，而非從日常會話 裡學來的。所以當我把書本裡學來的單字套到會話的時候，常常發音發得亂糟糟讓日本人 聽不懂(弄錯重音、記不清清濁音等等)。這間學校是我在搭車的時候，從車廂內廣告發現 的，為了讓自己現有的日文能力能在會話中也得以好好發揮，我打了電話詢問。 這間教室坐落在住宅區，說是教室，其實是先生的自宅。上課方式是一對一，一次一小時 。然後因為是一對一，所以學費並不便宜。這裡的老師(只有一位)過去是職業アナウンサ ー，幫助學生講字正腔圓的標準語(東京腔)。學生則是外國人與日本人(來自地方的想改 善口音的，或是專業志向的)都有。第一次打電話去的時候，我以為是電話錄音問候語的 自動答錄，因為接待小姐的日文實在是太字正腔圓又有磁性，跟播報員沒兩樣XD。 試聽(也要付費，只是比較便宜)了一次之後，我覺得可能有用就報名了，目前才上了八次 ，但學到不少以前我沒有注意的地方。 課程初期老師會帶著學生從a i u e o, ka ki ku ke ko一個一個的確認發音方式(口型、 舌頭的位置等)，這是語文學校沒有細教的。譬如我的弱點是ふ、し、ん的這些音。以ふ 來說，我以前是照用英文f的口型來發音，也就是上排齒輕咬著下唇(像是發音英文的 fine,或中文的風)，但日文的fu其實是沒有用到牙齒的，是從上下唇間吹出來的音。し這 個音的話，我以前以為是中文的西的音，但實際上比較接近英文的she。還有ん這個音， 以我母語中文的發音習慣，一來不會給它一足拍，二來當句子做結尾巴是ん這個音的時候 ，嘴巴會忘記閉起來(因為中文沒有這個音，我們的ㄣㄥㄢㄤ都是不需要閉嘴巴的，因此 學英文的時候也是，外國老師提醒我then/them發不清楚是台灣人很常見的共同問題，我 花了不少力氣改正)，這些日文的發音問題在課堂中的練習被老師指出來，我覺得很有收 穫。 單音之後，繼續是一些特別的如母音無聲化、促音、長音、が行鼻音的練習，然後再慢慢 進入到單字的アクセント跟句子的イントネーション。上課中的練習部分，會被一字一字 的錄音起來、反覆比較矯正。我目前還在基礎課程的中間而已(課程分為基礎跟進階兩種) ，基礎課程的課本主要是練習單字，跟一些非常簡單的句子。到進階以後，有兩個課本可 以選擇，一個朗讀文章，一個是日常對話，雖然我還沒上到，但可以想像應該也是老師一 句一句幫我錄下來反覆修到跟CD一樣吧。 之前在日文版也有看過前輩建議，訓練口說可以看日劇或新聞，一句一句跟著照念，如果 可以錄音的話更好。這個教室用的是蠻類似的方式，不過多了講解、教材也蠻循序漸進的 。另一個優點是，我自己耳朵聽不出來跟日本人有不一樣的發音錯誤，老師都會幫我挑出 來。 不過也有無聊的部分，雖然說是一對一，但它的教材是固定的，譬如說一開始上課的時候 老師教正確的發音跟腹式呼吸方法，因為我以前受過專業訓練，所以對我來說花一堂課練 習這個還蠻浪費的XD。另外還有老師教的是很標準很標準的日語(當播報員的那種)，一般 人恐怕是不需要學到這麼標準(一般日本人講日文，跟我們一般人講中文一樣，常常糊在 一起，另外年輕人也不太發が行鼻音)。 這間教室的名稱是日本語発音塾，上網搜尋的話就會看到。 除了像我自己這種對發音很在意的人之外，我會把這間學校推薦給已經有一定日文程度 ，想走聲優/播報員路線的版友，單純就矯正發音來說，應該會比上語文學校快。 -- 我看了一下...好像沒有耶 語文學校的課，我補充一下我經歷過的。(我在日本，從最基礎的班開始學) 語文學校的老師，也有教五十音，就是老師念一個音，我們跟著念， 老師會盡量比他的嘴型，我們就盡量模仿，模仿到老師覺得那個音像了為止。 礙於人數，老師沒辦法一個人一個人聽，就是全班聽起來差不多就過了。 同時，老師沒辦法解釋發這個音的時候，舌頭、牙齒、唇型、口腔裡面的口蓋要怎麼擺， 也沒辦法解釋共鳴腔的高低。原因一則是，面對只會五十音的我們，他應該怎麼解釋 我們都聽不懂吧XD。 另外，大部分的日文老師有沒有這樣的專業也很難說。我跟兩位日文老師有討論到這個 我正在上的發音課程(其中一位以前在海外的日文補習班教書，一位是我之前語文學校的 現職老師，教得非常好，兩位都有日本語教師資格。)他們對這個課程覺得很感興趣，說 是以前考教師資格的時候有讀過，但沒有真的去好好研究。換言之，一般的日本的語校應 該是沒有發音教這麼細。 雖然說是課程初期，但是我其實還是常常在犯那些很基本的發音錯誤耶(搔頭) 發音這種東西，要是能被正確的教一次，以後就一帆風順那就好了(笑) 舉我學英文的例子來說， 發th的音，舌頭要放在兩齒間；發m結尾的音，嘴巴要閉起來。這個我國中的時候老師 就有細細講解過，高中的時候也有，我也一直都以為我會。 (我出國前的英文發音就算是不錯的，出國後也有其他國際學生跑來跟我說羨慕我的英文 講的漂亮) 直到有一天，有一個跟我蠻要好的老師，私下跟我說他每次聽我講th或是m結尾的音都很 難受(irritated)，他說跟我對話的不適感就像讀一本內容精美、句構嚴謹的小說，卻不 斷出現錯別字；又像全神貫注看一部電影，但不斷有小水珠噴在臉上，讓思緒被打斷。 (但這位老師在課堂上不會糾正同學的發音，反之他告訴大家不要太在意發音，只要我們慢 慢講不要差太多，母語人士一定都聽得懂。) 發音被老師糾正之後，從此我在他面前講到這些單字的時候，就會特別留心(都是很基 本的單字，就是this/that/time這些)。這些字我有空想到時，就會自己念個十遍八遍， 對話中也常常在說出口之後回想，剛剛講的有沒有發對音。這樣過了一年以上，我才能夠 自然地在不用留心的狀態下正確發出這些音。 扯了這麼多，其實只是想表達在學習的過程中，有意識的反覆練習是很重要的。上發音課 的好處是，有人可以從旁一而再，再而三的指出缺點，可以加速熟練的速度。不過如果只 有上課的時候練習，下了課就完全不留心的話，進步也會很有限。(學很多東西好像都是 這樣，呵。) ※ 編輯: NINIHEN 來自: 222.151.160.108 (02/12 21:07)