http://blog.yam.com/neverwinter/article/35327523 網誌版 很震驚。當然其實我第一個感覺是好恐怖… 這本書已經拿到有點久了，不過一直沒有翻。最近電影都出來了，還下檔了。前幾天看完 黑色之書後就不想碰伊恩藍欽以外的作品，手上有在看的書完全引不起我的興趣啊啊啊! 所以在百般無聊之中挖出了這本書，然後早上在兩節臨床把書啃掉了(遠)。 故事內容大家都知道，就不多題了。不過讀完之後有點悶，發福中的學妹還問我為啥看起 來有點憂鬱Orz 不知道有沒有人跟我一樣，看完本書之後想要大聲的問：「這個世界怎麼 了？」當然我知道世界非常不美好，但這本書也跟我預設的差太多。告白裡有6個章節， 以不同的個人角度來看同一件事(只有五個人)，所以劇情其實很短。不同的人，不同的觀 點，當然就會涵蓋到其他人不知道的事，也讓作者要表達的東西更加殘忍。6個標題，很 諷刺的述說了每個人的身分，分別是神職者(悠子老師)，殉教者(美月，被殺了)，慈愛者 (直樹的媽媽)，求道者(直樹)，信奉者(修哉)，傳道者(壞掉的悠子老師)。自古以來就有 很多人將老師當做一個值得尊重的行業，說是神職也不為過，師者，傳道、授業、解惑也 。但並不是所有的老師都是好老師，晚間新聞上常常看到變態蘿莉控教師、販毒的、虐待 學生的，前幾年的大逃殺與肅清之門，都在說同一個問題：我們的教師已經變質了。說明 白一點，是老師與學生的關係(這樣才平衡，不能通通怪老師)「壞掉了」。 …於是認真過日子的人對自己的存在價值產生疑問，導致負面思考的原因不正在於此嘛？ 書名為告白，所以每一篇都是以自白的形式，也就是「我」的觀點來看發生的事。神職者 是以悠子老師的視角來敘述所有事情發生的經過。最可怕的地方在於她非‧常‧冷‧靜。 自己的獨身女兒死了，有誰會不悲傷的呢？但她強忍下悲憤的心情，用很平淡的口氣說了 所有發生的事，而且沒有指名道姓，單純的解釋了前因後果，與最後的，她的復仇。當然 一看到這個就知道她的知識不足…HIV帶原者的血液(體液)會有傳染性，但吃下去要感染 的機會非常小，除非消化道或口腔有傷口，否則要非常大量才會造成感染。但是不論她到 底有沒有加入，後果已經確實達到。 在學校裡，備受矚目的只有兩種學生，一種是極其優秀的高材生，另一種則是調皮搗蛋的 孩子，而其他的，常常會被忽略。當有同學做壞事時，老師常會藉此跟全班同學說教，同 學們當然是不會喜歡聽這些東西，但是相較之下那個做惡的同學就像被表揚般的引人注目 了。悠子說一直都循規蹈矩的人絕對比較偉大，新聞喜歡報導那些改過向善的人，因為反 差引起的同情這樣的行為讓我感到噁心，當然我知道有很多是真心向善的，但是這並不代 表能夠彌補犯下的錯啊。所以從前面來看，如果要引起老師的注意，要有好成績實在是太 困難了，相較之下搗蛋是最快達成的方式。前一陣子流行過凌霸的問題，我高中的班上也 有，真搞不懂欺負比自己弱小的人有什麼快感，也許爭取老師的注意也是他們的目的吧。 這樣的風氣，這樣愚昧的態度，導致了許多的社會問題，每個人都有自己的存在價值(啊 …)，在社會上有自己的地位，也許有人會辯解這些現象是資本主義自然而然會形成的， 但是身為人類，有道德感這種妨礙進步的思考存在，不應當允許某些事發生才對。除非， 我們早已認為，自己不再是萬物之靈。 這樣一來就跟中世紀歐洲的女巫審判沒有兩樣。愚蠢的凡人忘記了最重要的事情。那就是 自己並沒有制裁他人的權力…。 悠子老師的目的已經達成，大家都知道犯人A跟B是誰。不論他們有沒有感染HIV，班上同 學都會排擠他們，然後開始會有人欺負他們，丟垃圾、破壞、虐待之類的，因為不想變成 跟他們一樣。殺人兇手已經不屬於這個班了，去死吧。只是個簡單的想法，就能有惡魔般 的效果，這才是真正的制裁。要傷害一個人最好的方式不是殺了他，而是讓他活著來接受 所有的痛苦。這種盲目的行為已經持續了上千年，受害者常常是善良與無辜的人，而恐怖 的地方在於嚴重的排他性。你不跟我做同樣的事，就是敵人。懲罰壞人會有快感吧？你也 不想跟他同夥吧？因為害怕自己被傷害而聚集的人越來越多，到最後連目的都不知道了。 他殺人跟你有何關係呢？沒有。你也不會這樣做就得到真正的正義，只是白目同學的認可 而已。 美香因為脫口說出對不起而被欺負，還強迫接吻，沒有進一步的行為作者實在是太良善了 。她後來因此而跟修哉很要好，但到最後，卻被殺掉了(因為自己的「道」，她愛小直的 心情，因此為殉道者)。她曾問，如果小直跟修哉是殺人犯的話，那這些人又是什麼呢？ 高中時那位欺負別人的惡霸，被我用文字羞辱之後，安分了好一陣子。受害的同學跑來跟 我道謝，但我實在不忍心跟他說，我不是因為他做這件事的。我只是看不順眼為惡的同學 ，也看不順眼那些無動於衷的傢伙，你們跟那些欺負壞人的共犯有什麼不同呢？我從不認 為我做的事情是正義，但對我來說，那是正確的。該同學一直到畢業都很怕我，我也因為 這樣被班上的同學害怕，算是付出了代價吧。我沒有制裁他人的權力，就連上帝也沒有。 所以我跟那些傢伙、跟殺人犯的差別在哪呢？ 在於我是真正的壞人，他們不是。 求道者與慈愛者可以放在一起看，笨蛋母子的故事。日本有所謂的怪獸家長，他們會不厭 其煩的騷擾老師，來達到目的，為的是讓自己孩子有更好的學習空間。目的是正確的，但 行為是影響結果的重要原因。直樹媽就是這樣一位的怪獸家長，認為自己的孩子永遠是對 的，最好的，最善良的。因為成績不是頂尖，所以用這個來安慰自己也沒什麼不好吧，終 歸是自己的孩子啊，為自己的寶貝感到驕傲有什麼不對呢，想要給他最好的環境有什麼不 對呢。但她沒有考慮的，別人的心情，自己孩子的心情。那些被抓到警局的，家長眼中的 好孩子，不是常常這樣嗎？家長們活在自己的幻想之中，根本沒有查明什麼是事實，而一 昧的用自己的方式理所當然的管教，與斥責別人。直樹在這種環境下長大，他無法忍受。 什麼是善良呢？他也想要被認同，但不是這種方式，而是實際的。他做過的。 「啊，對了，你不用介意是我的共犯，因為我打從一開始就沒當你是夥伴。分明一無是處 ，只有自尊高人一等，我最討厭這種人了。像我這種發明家看來，你就是個失敗作品。」 如果說小愛美躺在地上一動也不動的身體像一片摔破在地上的玻璃，那修哉的這番話就是 那尖銳的碎片刺進直樹的心。就只是因為想要得到認同，他殺了人。他是善良的。求道者 的後半段可以看出他一直受到良心的折磨，他害怕同學的眼神，害怕被制裁。他親手將活 著的小女孩丟進水裡，這就是社會的力量。我並沒有扯遠，班級就是微縮版的社會，每個 同學，就是公民。每個人都要為愛美的死負責不是嘛？是他們造成這種心態誕生(當然還 有媽媽)，他們允許修哉這種人存在(不過也不能叫他去死啊)，這是每一個人的錯。在這 本書裡，沒有一個人是清白的。 他是髒污的。 「內心軟弱的人會傷害比自己更軟弱的人。那被傷害的人除了忍耐或尋死之外就別無選擇 了嗎？沒有這種事。你們生活的這個世界並沒有如此狹隘。現在這個地方活不下去的話， 到別處避難不就好了嗎？我是這麼想的。逃到安全場所並不丟臉。我希望你們相信這個廣 闊的世界絕對有自己的安身之處。」 這一番話是如此諷刺，有多少受良心譴責的人能夠聽的下？他們當然沒有地方可以躲藏， 世界就是牢籠，他人即為獄卒。除了死亡他們有何處可去？永遠也躲不過良心的刀割，ㄧ 劃一劃，與抽菸同等是慢性自殺。直樹躲在房間裡，直到母親偷偷把他的頭髮剪掉。失敗 了，她是一個失敗的媽媽，她沒有教育好孩子，都是她的責任。而他想要被警察抓走。直 樹不小心手刃自己的母親，因為母親想跟他同歸於盡。他殺了三個人，ㄧ個是小愛美，ㄧ 個是母親，還有他自己(姐姐的寶寶也可以算啦，這樣就四個了)。悠子的復仇成功了，直 樹永遠被囚在良心的地獄中，他是一個這麼善良的人呢。也許善良的人永遠都沒有地方逃 ，道德永遠在謀殺自己，難怪人類無法進步。 如果讓我選，本書真正有罪的人，當然是修哉，信奉母愛的修哉。聰明與瘋狂往往只有一 線之隔，既不聰明也不瘋狂，才是好的傑士塔威(大誤)。真的要說，他和我有點像(扣掉 母控的部分，我是姐控)。他是真正的壞人，邪惡的人。 不幸的是，在真實世界裡，大部分的犯罪都有其理由，而不僅僅是「他是一個壞人」、「 他想要錢」這樣。修哉的理由，是得到媽媽的愛。聰明的他，在小的時候被母親拋棄(算 是啦)，之後為了引起母親的注意，發明了ㄧ些小東西，開了一個網站。這也養成他瞧不 起別人的心態，只有他和媽媽是最好的。其他人？垃圾、累贅，沒有用。(要傷害這種人 很簡單，只要憐憫他就好了) 我要說的就是用文章表現的道德觀，單純只是教育的學習成果而已。 這樣想也沒錯，不過那僅限於比賽，作業。畢竟我不想在這裡否定自己啊，他只是要表達 ，寫那種垃圾簡單又毫無意義。我們的思考模式，常常會受到教育的影響，而教育自然會 灌輸道德與倫理的觀念，能不能了解是另一回事，但我們傾向接受第一個聽到的東西。你 說殺人是不是道德的？殺壞人是不是？妻子殺害強姦自己女兒的先生是不是罪惡？我們以 為的一體兩面常常更加的複雜不可解，因此我們被灌輸最簡單的概念：殺人就是錯誤的， over。也難怪修哉會這麼說了，也許他天生沒有辦法擁有道德觀，那是聰明的他無法理解 的，他已經直接跳到最複雜的部分，大人不願意解釋的部分。所以他才會毫不在乎啊，他 要的只是媽媽的注意而已嘛。 目標臉上浮現欣喜的笑容。只有受到寵愛的人才會有的笑臉。自己失去的東西 ─。 前一陣子有個ㄧ群國中生輪姦少女的新聞，我媽直說很恐怖，有什麼恐怖的？年輕人就是 這麼盲目殘忍的族群啊，所以才要加以教育，不然他們會摧毀自己。可望被認同、報復、 害怕，這三個心態混绞在一起，就足以犯罪了。你說把他們殺了如何？反正沒有救了，他 們心中總是會有個疙瘩，他們做錯了事，即使好吧，有人最終能出人頭地，過去的歷史ㄧ 但被挖出來，他又身敗名裂，所以他想盡辦法掩埋過去，又有人被犧牲了。與其這樣的輪 迴，讓他們死去不是比較好？當然我們沒有權力決定別人的未來，可是你說要怎麼辦呢？ 修哉憎恨著愛美吧，母親給她的愛他一點都接受不到啊，他是多麼渴望回到母親的懷抱， 於是他用了最棒的手法，所有的媒體都會蜂擁而至吧，人是他殺的。 可惜不是。夢想被摧毀了。他得不到媽媽。 然後可笑的想用炸彈炸掉體育館的講台，果然是國中生啊。中二生的想法是如此容易猜測 ，彷彿一切都在掌握之中呢。那些聰明的犯罪者，手法再如何詭譎，想要達的的意涵卻常 常很簡單。就只是個沒媽的孩子。對他來講其他的事不重要喔，生命又怎麼了呢，其他人 不過是螻蟻啊。 愛美，美月都是他殺死的。因此悠子老師給他的處罰，也最重(我想也有替美月復仇的意 味)。 我的孩子雖然被殺了，但是我不能復仇。犯罪的孩子們一定可以改過自新。 悠子沒有辦法這樣考慮吧，所以櫻宮老師，她的亡夫，把她注射過血液的牛奶給換掉了， 不希望她成為犯罪者。復仇的確無法改變什麼，也許只是讓自己更加墮落，你有辦法想像 修哉未來會成為如何的人嗎？我沒有辦法信那些犯重罪的人出獄後能改過，因為看到的只 是一犯再犯。不要跟我說什麼社會對他們不公啦、找不到工作啦，都只是藉口，重點是他 們想做，所以又犯罪了。最後引爆點果然還是美月吧，於是她把炸彈拆掉，裝在修哉媽媽 的研究室裡。這是復仇，為所有死在這場悲劇裡的人們復仇。製作炸彈、引爆器、與按下 按鈕的，都是修哉君喔。於是看到最後一句，不禁感到有點病態的快感，因為壞人被制裁 了嘛。悠子帶著教育者的口氣，完成了她該做的事。最後一根稻草。 喏，渡邊同學。你不覺得這才是真正的復仇，也是你重新做人的第一步嗎？ -- 吾乃丹尼莉絲，暴風降生。 --

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