本文經作者sixaa 本人同意，轉錄自以下部落格 http://tinyurl.com/5knd3n 當電影廳出口放著衛生紙，你要明白，今天放映的也許是印度電影，當然，他們不只有唱 唱跳跳或噴火而已，隨著特有的音樂節奏和語言，你穿越的會是夏日南方的絢爛色調。 Taare Zaneen Par中文翻譯為心中的小星星，在此片開頭呈現了印度電影的幽默「老師在 講台大聲唸出同學的成績，背後蠢蠢欲動的數字文字，化成都會中的行車，忙碌、衝動在 一陣混亂當中與紅綠藍靛紫擦撞，直到昏倒不起救護車到來為止。」 伊翔1是片中的小男主角，比起數學和英文，他在意的是水中的小魚以及今天該如何拯救 地球。你可以看到此部電影有趣的地方在於，他有許多充滿幻想的動畫和特效，例如，片 頭用黏土變成各種的花朵，動物在白色的背景中嬉鬧，有火車奔走、火龍崛起的特效環繞 在伊翔的腦袋邊，又或者考試時三乘於九的題目，可以用九大行星中第三行星要調移至第 九行星，於是展開太空冒險等等的形式來表現。除了想像力以外，此電影也細緻描繪出情 感，例如，伊翔蹺課上街，看見一位父親將兒子放在肩上，父親把顏色鮮豔的刨冰給兒子 後走離伊翔的畫面。特頭的特寫放在兒子與父親的背影上，兩人的線條，再轉入伊翔羨慕 的雙眼。或者，向電影歌曲所唱的「我只需要多一些自由，這世界上有很多、很多人與我 一樣」「有時爸爸將我拋的好高，然而我只想找尋得到他」。電影中有兩個階段轉折，第 一個是伊翔轉學到寄宿學校，第二個是尼康老師的出現與了解。在第一轉折前，以伊翔為 主軸思考，展示了他的想像、天真、敏感，鏡頭彷彿和伊翔一樣，清楚的呈現了九歲小孩 ，充滿生命力的世界，也用不同的情景、事件側寫伊翔的心理。 當伊翔在寄宿學校越來越低落，不願意畫圖時，第二轉折的尼康2老師以有趣的歌舞方式 出現，隨之，故事有極大的改變，此時電影的思考中心從伊翔轉至尼康老師身上，從尼康 為了伊翔「找尋資料」「與父母對談」「說服學校」的過程中，你可以清楚第看見全世界 相同的教育、觀念地盲點與弊病，進而延伸至「什麼才算有用、成功」「生命的價值何在 」等等思考話題。我必須直言，如果一部電影無法帶動「人性的思考」，那就沒有意思了 。第二階段相較前面，有更直接的彩色互動，更明白地表現溫馨、悲傷、自我疑惑、信任 種種的形容。然而，第二段中印象比較深的是，尼康老師臉部的特寫，擁有各種的情緒， 時而喜悅時而傷悲。在片尾，尼康老師舉辦了校際繪圖比賽，在伊翔創作的同時，尼康老 師也正畫著伊翔，可以看見鏡頭中的尼康，真實流露出一位藝術家在與自己畫作，鬥爭時 的神情。 此外，還有多處畫面、切入值得嘉許，但此片不該用太多技術面來觀察，也許Taare Zaneen Par的層次、深度沒有他片來得完美，但作為一部創意、感動兼具的電影，它的確 成功了。伊翔細緻的內心世界乘載如此多地歡愉及悲傷，尼康的陪伴與溫柔相解，皆為此 片動人的情節。Taare Zaneen Par記錄了印度特有的色調，一大片燦爛的澄紅又一大片幽 靜地藍紫，狂喜、傷心的歌曲旋律交錯，節奏拉著你的手舞動，抒情歌詞會讓你崩落，但 ，最迷人的還是電影中人親密又孤獨的關係，母親、父親、伊翔、尼康，整個社會然後宇 宙，最憂傷的隔離與拒絕，最甜蜜的真心和感謝，一點酸帶著甜。 Taare Zaneen Par的故事、背景雖然典型，但活撥的手法讓觀眾與電影肩拉近距離，充滿 幻想、細膩的情緒描繪為它加分。原來一部電影便如同他們國家的食物一般，印度作品又 像精彩的現代歌舞劇。老實說，比起奪下英美冠軍的《歌舞青春》打籃球進攻到一半忽然 暫停，對著坐席的女孩高歌，那樣「淺白式的娛樂」效果，不如印度 Aamir Khan 導演的 處理，巧妙地隨著劇情的融入，加上「含有傳統、文化」的曲調、情感豐厚的歌詞，呈現 。個人認為Taare Zaneen Par此類的印度電影才能算是「新現代歌舞劇」電影。 當然，拿美國娛樂片來相互比較是不公平的，我們都期盼印度電影能小心避開，過多商業 的誘惑，或著墮落的娛樂，持續保留當地的文化，音樂、色彩、宗教作為電影中「誠實」 的元素，讓印度電影有無人取代的風格。 請看Taare Zaneen Par ∥的延伸心得 ( http://tinyurl.com/63embv ) 也請務必點選以下的連結，在影像中可得取某些 上述的鏡頭及歌曲，第一個網站為電影官網 Taarezameenpar http://taarezameenpar.com/ Taare Zameen Par - Animations http://tw.youtube.com/watch?v=yWHwKAZIZbU&feature=related Taare Zameen Par Bindaas http://tw.youtube.com/watch?v=86JUDGH4234 Taare Zameen Par: Bum Bum Bole http://tw.youtube.com/watch?v=LwaF7BEz8Jc Taare Zameen Par (maa) http://tw.youtube.com/watch?v=tBhSoQczTvs Taare Zameen Par (Kholo-Kholo) http://tw.youtube.com/watch?v=OeDn8VmMBtM 此文的圖片來自於金馬官網介紹，為非營利用途，版權為Taare Zaneen Par電影所有 此篇記錄向 Aamir Khan 導演致敬 註1：伊翔為閱讀障礙兒童，但在藝術領域的天分驚人，後來被大家認定為繪畫天才 註2：尼康老師原本為啟智學校的老師，到伊翔所在的住宿學校代課，進而發現伊翔的問 題及天分 如果你知道我離開電影廳前聽到的所有評語都是「尼康老師真帥、好帥的老師」，我想你 會更想看Taare Zaneen Par，笑。 -- 我希望我未來老公... 有Hrithik的臉，Hrithik的公狗腰，Hrithik的媽so，最好再跟Hrithik一樣很會跳舞 >///< （謎之音：妳..是認真的嗎..(￣ー￣；) ) 人活著就要有夢想嘛 (╯≧▽≦)╯ （謎之音：這位同學，夢想跟妄想是不一樣的好嗎..) http://blog.pixnet.net/amandalin --

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