────┤台大創意創業學程辦公室製作 歡迎轉錄 轉錄請包含此轉錄聲明├──── ╔═ 12/1 (一) 晚上六點半 普101 ════╗ [原文出處：PTT/ILoveCEP] 創意產業的未來機會 論壇主持 夏學理教授 ║╬與談嘉賓：╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬║ ║╬ 孫大偉 ╬偉太廣告董事長╬╬╬╬╬╬║ ─────────────╮──╮ ║↗╬╬╬╬╬╬╬李雨珊╬墨色國際總經理║ ::創創故事集:: #09 │10 │ ╚═══════════════════╝ ╰──────────────────────── 夏學理老師──「藝術與設計」 [原創─生產─行銷 上中下游的創意整合課程 ] 「藝術與設計」是專為台大創意創業學程開設的課程，特地從國立 台灣師範大學聘請夏學理教授來台大授課。夏學理任教於師大表演藝 術研究所與創意產業學程，同時也是創意行銷業界的知名人物。 夏學理老師表示，這門「藝術與設計」串聯了創意執行過程的「 上、中、下游」，從原創設計出發，到產品製作和企劃過程，最後學 習如何進行有創意的市場行銷，是一門整合概念與實務的課程。 人類在嬰兒時期尚未受到規範和道德的影響，所以可以自由地感 受和發表。但自進入教育體制之後，就不斷地接觸到「規範」。夏學 理老師認為：「規範對於創意而言，是一種限制。」規範將人的生命 畫出許多小框框，而很多人都只在自己框框中遊走，無法、也不敢重 回嬰兒時期那樣無所畏懼地感受生命。 夏老師說，這門課就是要學生突破自己的框架、解放自己，「解 放原來認為不能做到的事情，原來認為害怕之事，原來覺得自己不適 合的事情。」 夏學理老師設計了許多課堂活動幫助學生解放自我。例如在地板 教室上課的「找回赤子之心」主題，就是要讓同學們找回敏銳的感官 ，用心體會自己的感受，回到嬰兒般的原初狀態。另一個活動，則是 要把傷心事變成創意的來源，而非創作的枷鎖。透過自我揭露和情緒 的解放，「跟過去說再見，跟現在說Yes，跟未來說我來了。」 從來沒有上過相關課程的財金系二年級學生駱韻文，認為這是一 種「很妙的體驗」，幫助她在思考的時候，用不一樣的眼光看待事物 ，進而產生了以前從來沒有過的想法。而他認為在台大很少這樣有趣 的課程。 夏學理說：「要當有創意的人，全身的細胞都是要打開的，隨時 都在吸收新的東西。」 而除了跳出框架思考、激發創意靈感之外，夏學理老師同時希望 學生能將創意帶入社會實踐，透過提案挑戰自己。例如，老師要同學 們分組提出一項非營利提案，要兼具創意、文化和社會意義。這不只 是課堂的練習，也是社會的實踐。目前已經有學生向「Google10的 100次方計畫」提出自己的創意提案，把小組的創意發想用行動實踐 和執行出來。 夏學理老師認為，課堂中的學生來自各個專業領域，對文化藝術 的瞭解程度不一，而對創意元素的敏感度也需要加強。然而，夏老師 也從這幾週學生的表現中看出，台大的學生非常認真，且具有團隊精 神，一旦台大學生跳脫出原本的框架，便可以呈現出許多有深度、有 思想、有主張的作品，而不單只是時下年輕人的搞笑或kuso風格。 政治系二年級的蔡宇薇特別喜歡老師上課分享的創意行銷個案， 這些案例都提醒了她──在眼前所見之外，還有更多想像的空間，而 那就是創意的來源。 這門「藝術與設計」不談枯燥的藝術理論或設計理論，而是從自 我解放開始，體驗創意、想像創意，同時透過專案的企劃與執行，落 實創意。 （文／溫克絲） ───────────────────────────╮ 台大創意創業學程 http://www.ee.ntu.edu.tw/~cep/ │ ::創創故事集:: #008 ───────────────────────────╰─────────── --

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