※ 引述《edabc (RUBE)》之銘言： : 也許有人不認同我的想法,但那是我的感覺而且我們班同學都非常喜歡Stephen. : 其實Stephen給的壓力不是一般台灣學生的制式化上課方式壓力而是另一種壓力. : 像是他給的作業量真的很多. : 他準備的方式是每週上課前他都會準備一個主題包括聽說讀寫. : 或是自己設計,有時會針對課程主題去幫我們準備額外教材. : 有時如果你沒有在家裡把作業寫完或複習完畢的話相較的上課起來會非常吃力. : 我覺得這樣的訓練對我來說也相當吃力.. : 因為上課的時候會跟不上老師的進度或是準備齊全的同學速度, : 像口說的部份每次他都會跟每個同學做一對一的練習, : 如果你說不出來的話,不管是你硬著頭皮拼湊幾個句子出來,他還是會要你說, : 聽完後他會再告訴你正確的講法應該有哪些. : 此外他也會不時的糾正我的發音,文法或口語用法. : 像我之前就是passion 和 patient發音發的不清楚他也會用搞笑的方式去糾正我. : 口說練習中主要是鼓勵我們試著去表達我們想表達的意思 : 而不是告訴我們該背哪些句子去應付考試,畢竟正式考試是對真人考官而不是機器! : 因為IELTS正式考試part1是自我介紹,但之後考官就自己延伸後續問題. : 再來Part 2 & 3是針對主題式發表在針對你的答案去延伸後續問題, : 所以他沒有一定的答案.再來是寫作的部份每次他改完我們的作業. : 他都會另外整理同學們的錯誤句子/文法/用詞等. : 在課堂上跟我們討論為什麼不可以這樣寫,再來會提供正確的句型表達方式為何. : 閱讀的方式像一般他都會出回家的閱讀作業,上課時他會再幫我們檢討每一個答案. : 首先他會請我們先去討論答案的對與錯, : 之後會在針對我們的問題加以一一去解釋答案之所以會是對/錯是 : 因為題目或文章內容有提出或如何去找出答案等. : 如果你是要的上課方式是要老師24小時的不斷給你壓力呵護著你, : 而自己去沒有獨立的思考能力即自制力的話,想必你出國後應該會蠻辛苦的!!!! : 為什麼一定要把壓力當做負面來說,壓力不一定是要像傳統填鴨式教負面的學習壓力! : 也可以是正面積極鼓勵的學習壓力! : 希望這樣的回答可以幫助想好好準備IELTS課程的同學疑問,而非在哪裡說人家閒話的人. 我也有話要說. 這是我第二次考IELTS, 我很高興可以拿到overall : 7.0的高分,而且各 項成績都很平均L 6.5 R 7.5 W 6.5 S 6.5 所以, 我覺得喬林Stephen老師給了我們一套很有系統的教學, 使我們可以針對IELTS輕易 地上手. 他教我們在”聽力”方面從關鍵字著手, 答案的準確率較高; “讀”快速閱讀, 尋找正確的ㄧ句話, 不需逐字逐句的閱讀, 如此ㄧ來才有辦法在60分鐘 內寫完40題; “寫”因為考的是Academic類, 所以考生必須使用學術用字, Writing分數才有高分的可 能性; “說” 盡量使用複雜的文法, 以輕鬆的態度面對考官, 高分就不再是夢想. 我在喬林只補了一期Stage 3 8/24~10/26, 從上課前的overall 5.5到課程結束後進步到 了7.0. 當然我自己非常的努力但還是要謝謝老師Stephen及喬林提供的許多輔助!!! --

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