※ 引述《Ishtar (伊絲塔)》之銘言： : 　　不過前面的纏鬥一直都沒涉及這些改變的地方，而是在源頭打轉， : 簡單歸納就是像這樣： : 　石內卜對麻瓜麻種沒偏見，不然他就不會理莉莉→他當然有偏見， ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 　你看他怎麼對待佩妮、麻瓜同學的，還罵莉莉，脫口而出就是真心話 : 　→可是他會糾正菲尼呀→那是因為他被甩，你看他對妙麗多差→ : 　他對妙麗明明就沒有比較差→有→沒有→有→沒有（無限循環） 我覺得你歸納的也差太多了吧.... 石內卜在莉莉死前當然是對麻種麻瓜有偏見 但是後面你所謂的無限迴圈，我在後面應該都有加上是他任教後吧 你要堅持有偏見有差別待遇，那就找對照組 石內卜是對史來哲林以外的都這樣，還是對哈利三人組特別不好 還是對麻種特別不好？ 說妙麗被列入黑名單，well 那奈威是特黑名單嗎？ : 　石內卜求老鄧救莉莉卻不管詹姆父子的死活→詹姆波特那是誰啊？ : 　石內卜當然不會理他們→詹姆是救了石內卜的那個誰啊→詹姆根本 : 　不是為了救石內卜，那又不危險，而且他是爛人→那明明就有危險， : 　而且石內卜說他爛他就爛？誰曉得石內卜自己怎樣→不危險，詹姆 : 　是爛人→有危險，詹姆有改過但石內卜等莉莉死了才有改→不危險 : 　哇啦啦→有危險嘰嘰喳（無限循環） : 　石內卜是個不適任教師，教學技巧差又對學生不公正→他不適合教 : 　小孩，而且學生也太差→他根本無心教好，例如鎖心術教那什麼鬼 : 　→他明明就有認真教，是哈利不肯練→他那種態度哪裡叫做認真教 : 　→明明有→明明沒有→明明有→明明沒有（繼續無限循環） : 　　──總之，涉及個人解讀本就無解，前哲早就說過文本和作者都 : 掛了，每個人心裡都有自己的觀點。 : 　　不過就我來說，還是回頭去看原文比較準，某些『這就算認真教』 : 『這就叫對學生公平』的論點對我不僅沒有說服力（『你去跟家長和 : 教評會這樣說試試看？！』），還很容易讓我對其論述的主題跟工作 : 上的怨氣結合……（遠目） 你教評會又要出動了... 小說裡面請你以小說的環境去看好嗎？ 洛哈這種人，以讚揚他個人為課後作業都能混得下去， 要以現實的眼光去檢視裡面的每個教師，幾乎都是有問題的 --

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