※ 引述《Ishtar (伊丝塔)》之铭言： : 　　不过前面的缠斗一直都没涉及这些改变的地方，而是在源头打转， : 简单归纳就是像这样： : 　石内卜对麻瓜麻种没偏见，不然他就不会理莉莉→他当然有偏见， ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 　你看他怎麽对待佩妮、麻瓜同学的，还骂莉莉，脱口而出就是真心话 : 　→可是他会纠正菲尼呀→那是因为他被甩，你看他对妙丽多差→ : 　他对妙丽明明就没有比较差→有→没有→有→没有（无限循环） 我觉得你归纳的也差太多了吧.... 石内卜在莉莉死前当然是对麻种麻瓜有偏见 但是後面你所谓的无限回圈，我在後面应该都有加上是他任教後吧 你要坚持有偏见有差别待遇，那就找对照组 石内卜是对史来哲林以外的都这样，还是对哈利三人组特别不好 还是对麻种特别不好？ 说妙丽被列入黑名单，well 那奈威是特黑名单吗？ : 　石内卜求老邓救莉莉却不管詹姆父子的死活→詹姆波特那是谁啊？ : 　石内卜当然不会理他们→詹姆是救了石内卜的那个谁啊→詹姆根本 : 　不是为了救石内卜，那又不危险，而且他是烂人→那明明就有危险， : 　而且石内卜说他烂他就烂？谁晓得石内卜自己怎样→不危险，詹姆 : 　是烂人→有危险，詹姆有改过但石内卜等莉莉死了才有改→不危险 : 　哇啦啦→有危险叽叽喳（无限循环） : 　石内卜是个不适任教师，教学技巧差又对学生不公正→他不适合教 : 　小孩，而且学生也太差→他根本无心教好，例如锁心术教那什麽鬼 : 　→他明明就有认真教，是哈利不肯练→他那种态度哪里叫做认真教 : 　→明明有→明明没有→明明有→明明没有（继续无限循环） : 　　──总之，涉及个人解读本就无解，前哲早就说过文本和作者都 : 挂了，每个人心里都有自己的观点。 : 　　不过就我来说，还是回头去看原文比较准，某些『这就算认真教』 : 『这就叫对学生公平』的论点对我不仅没有说服力（『你去跟家长和 : 教评会这样说试试看？！』），还很容易让我对其论述的主题跟工作 : 上的怨气结合……（远目） 你教评会又要出动了... 小说里面请你以小说的环境去看好吗？ 洛哈这种人，以赞扬他个人为课後作业都能混得下去， 要以现实的眼光去检视里面的每个教师，几乎都是有问题的 --

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