※ 引述《wtmo5566 (7788)》之銘言： : 老師聘請的少， : 好的老師一直往外走，一些比較大腳的教授都是和國立大學一起合聘的教授， : 很多系老師都只有碩士畢業，(洋墨水有是加分，但大部分都國內畢業) : 學 / 經歷 / 簡介 有的看了讓人傻眼， : 師資很少有到教授，副教授，大多助理教授，講師， : 有些科系老師人數過少... : 外聘的師資也令人傻眼， : 感覺學校根本就不重視師資嘛 其實個人感覺 師資好壞和學位不是那麼的相關 我有看過很忙很好教學也很不錯的博士生講師 也有看過很混很屌上課用萬年講議的教授 只要用心教學 能和學生交流的 大都是好老師 反而學校的風氣是學生比較閉俗 或是不懂得利用學習機會 舉例來說好了 同樣是讀書會 不妨去參觀一下 政大 台大 和本校的差異 讀書會以學生自主的話 師資差異其實不會有什麼影響 但學生風氣的上下就很明顯了 當然我和元甲兄見所見略同 技藝無高下之分 只有人品有優劣之異 （奉茶!!） 誰知道今天哪一個學校裡的小小講師 十年後會不會變成學術的明日之星？ 另外是現實問題 當一個教師以學術為志業 也要兼顧肚子和荷包以及心情問題 加給多的學校，對老師服利多，以及行政上有彈性， 只要幾個簽名就有接不完的計畫和加給 和 薪水扣得要，福利有和沒有一樣，行政上處處制肘 接個計畫忙要死要活還要看人臉色 今天你是碩士苦讀四年，博士苦讀五年好不容易才拿到一個副教授位置的 有這兩種可選 你會選哪種? 再來就是 要了解老師，也要利用老師 教授教得要死要活 但學生不論聽得懂還是不懂 就是一聲不響 或是因為營養學分所以就少用些心 一學期下來 老師和學生各自走人 好像陌生人一樣 或是學生因為教授的名頭而怕得要死 連去辦公室討論功課都不敢踏進一步 若教授要教學相長 學生都和教授熟不起來了怎麼辦? 說得市儈一點 交了錢和學費 不好好利用教授和老師 怎麼對得起自己? 不論好壞 能進步一步就是一步吧 --

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