※ 引述《wtmo5566 (7788)》之铭言： : 老师聘请的少， : 好的老师一直往外走，一些比较大脚的教授都是和国立大学一起合聘的教授， : 很多系老师都只有硕士毕业，(洋墨水有是加分，但大部分都国内毕业) : 学 / 经历 / 简介 有的看了让人傻眼， : 师资很少有到教授，副教授，大多助理教授，讲师， : 有些科系老师人数过少... : 外聘的师资也令人傻眼， : 感觉学校根本就不重视师资嘛 其实个人感觉 师资好坏和学位不是那麽的相关 我有看过很忙很好教学也很不错的博士生讲师 也有看过很混很屌上课用万年讲议的教授 只要用心教学 能和学生交流的 大都是好老师 反而学校的风气是学生比较闭俗 或是不懂得利用学习机会 举例来说好了 同样是读书会 不妨去参观一下 政大 台大 和本校的差异 读书会以学生自主的话 师资差异其实不会有什麽影响 但学生风气的上下就很明显了 当然我和元甲兄见所见略同 技艺无高下之分 只有人品有优劣之异 （奉茶!!） 谁知道今天哪一个学校里的小小讲师 十年後会不会变成学术的明日之星？ 另外是现实问题 当一个教师以学术为志业 也要兼顾肚子和荷包以及心情问题 加给多的学校，对老师服利多，以及行政上有弹性， 只要几个签名就有接不完的计画和加给 和 薪水扣得要，福利有和没有一样，行政上处处制肘 接个计画忙要死要活还要看人脸色 今天你是硕士苦读四年，博士苦读五年好不容易才拿到一个副教授位置的 有这两种可选 你会选哪种? 再来就是 要了解老师，也要利用老师 教授教得要死要活 但学生不论听得懂还是不懂 就是一声不响 或是因为营养学分所以就少用些心 一学期下来 老师和学生各自走人 好像陌生人一样 或是学生因为教授的名头而怕得要死 连去办公室讨论功课都不敢踏进一步 若教授要教学相长 学生都和教授熟不起来了怎麽办? 说得市侩一点 交了钱和学费 不好好利用教授和老师 怎麽对得起自己? 不论好坏 能进步一步就是一步吧 --

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