※ 引述《swallow73 (吃素、環保、救地球)》之銘言： : ※ [本文轉錄自 Teacher 看板 #1Ct0l8G2 ] : 作者: swallow73 (吃素、環保、救地球) 看板: Teacher : 標題: [分享] 另眼相看：續談「不考試就不讀書」 : 時間: Thu Nov 11 23:29:08 2010 : 另眼相看：續談「不考試就不讀書」 : http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-101679 : 洪致翔 : 按照教育部吳部長的說法，「不讀書就不考試」之所以令人憂心，是因為學習是需要由某 : 種程度的壓力來推動；而考試則能夠提供適當的壓力作為學習動機的基礎。但是若從更長 : 遠的角度來看，由考試所推動的學習，其效果未必較為紮實。 : 的確，從表面現象上來看，許多人為考試而讀書時，再怎麼心不甘情不願，多半還是會勉 : 強自己在相關書籍上標示重點、謄寫筆記；與考試無關的一般閱讀行為，則多看似無系統 : 、無計畫地隨興瀏覽，船過水無痕。然而，以興趣或其它自主因素為基礎的學習者，無論 : 是鐵道迷、自行車愛好者、郵幣收藏者、各類文學迷、或是超自然現象愛好者，他們在其 : 興趣由考試推動的學習行為，幾乎總是隨著通過考試而劃上句點領域的學習行為往往能更專注、更持久、也更能深刻內化至記憶與日常言行之中、甚 : 至延伸至其他原不屬於其興趣範疇的事物上。相對地，有更多普遍的經驗實例告訴我們， : 由考試推動的學習行為，幾乎總是隨著通過考試而劃上句點；準備應試期間的學習效果， : 也常以與學習過程不成比例的速度流失。 首先，就我所受訓練的觀點，這種陳述的證據力有限。 '普遍的經驗實例'被證明是錯誤的，頗有前例。 舉例而言，三十年前，'以冰水洗胃來治療胃出血'是一種常識。 但基於統計得到的證據卻證明了那不但無益還可能有害。 因此那些只立基於'常識'、'經驗'、'學理'的資料，可靠性多少要打上一個問號。 (可能的argue點，比如； 考試若能帶來3倍的吸收，即使流失速度是2倍，扣一扣還是有賺。 固然這只是缺乏證據的臆測，但作者若能提出更多證據來反駁，當然是值得感謝的。) 再者，縱使先退一步，承認"以興趣為基礎的學習較以考試為基礎的學習有效果"。 但興趣的方向未必能與現實的需求吻合 恕我難以想像'超自然現象愛好者'的興趣如何能夠與其謀生的需要相連結。 又，據說鐵路公司不願招募鐵道迷為員工，以避免某些困擾。 若認為使人取得謀生的能力是教育的一項重要目的 則除了興趣之外，不得不採取一些手段，以讓人致力於非興趣方面的學習。 若認為教育不但是增進個人能力之手段，對國家也有培養各方面所需人力的目的 完全任由興趣發展，似乎也與此背道而馳。 另外，'由考試推動的學習行為，幾乎總是隨著通過考試而劃上句點'... 除了'不要考試'以外，'不斷考試'也可以是個解答。 忘了就再考，直到忘不掉為止。 : 同時，凡是經過人為編寫的著作文本，皆會因時空或編著者等各類因素而產生某些侷限或 : 謬誤，教科書、考試用書乃至於考試題目亦然。文本存在侷限或謬誤並不打緊，只要讀者 : 能夠保持思維的彈性，對其進行批判性的理解，便不至於全然被其侷限或謬誤牽著鼻子走 : 。但是，一旦讀者的研讀動機中摻有「準備考試」這項成分，勢必得要求自己不可抱持懷 : 疑，或至少降低對文本內容的質疑詰難。「別想那麼多，把它背起來，考試遇到類似題目 : 時選這個選項就對了。」這句跨世代的名言，正是考試導致反智的經典例證。如此「學習 : 」，缺乏思考與辯證，學習效果如何可能真正深刻紮實？ : 況且，若向前溯源，人類最初的學習行為根本不需要倚靠功利誘因或他者賦予的壓力。嬰 : 幼兒對父母言行舉止的模仿學習，以及學齡前兒童無事不問的好奇心，都不是由誘因或壓 : 力之類的獎懲因素所驅動的。對他們而言，「學習」這件事——意即「向未知事物發動探 : 索，再從已知事物中挖掘新的未知領域」的循環過程 ——本身就充滿樂趣與吸引力。恰 : 是在無數次家長的「小孩問／管這麼多作什麼」以及現行教育方式與考試制度的獎懲洗禮 : 後，「學習」才逐漸成為在內容上必須符合成人價值觀的、沒有獎懲刺激就不會出現的行 : 為。 如果'對父母言行舉止的模仿學習'與'背熟數以百計的骨頭、肌肉、神經、血管、etc.' 這兩種'學習'真的是相同的東西的話...但我個人覺得很可疑。 而學齡前兒童除了充滿好奇心，還有缺乏集中力的特性，往往不到十五分鐘就厭倦了。 淺嘗輒止的學習，恐怕不能在所有領域上都發揮作用。 : 因此，如果真的為學生的學習動機而憂心，與其試圖在基測取消之後設置新的「壓力來源 : 」，倒不如回頭檢視過去所採用的壓力來源究竟已經造成了哪些反效果。 : （文教工作者） -- Gereulach éü,Sicé dozzote dar carsarr factina. Farer dozzoth,R'a sotle nilora rÿal dar üaiponéra. Frybarec éü, gereulach éü,Farh a lomi zacsantto loréïl. （星たちよ──汝の命短き眷族の望みを聞くがよい。 我らの望みヽそれは──汝の本降ちゆくを看取ること。 帝國よヽ星たちよ──我らヽともに永遠を抱かん。） --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.212.178 ※ 編輯: daze 來自: 140.112.212.178 (11/12 15:20) ※ 編輯: daze 來自: 140.112.212.178 (11/12 17:35)