※ 引述《mantonung (饅頭)》之銘言： : 贊不贊成免試跟關不關懷弱勢到底有什麼關係？ : 他徹底否定菁英教育的價值。 : 他能夠考進北一女是不是也叫做踐踏他人之上？ : 為什麼學生努力得來的環境需要背上這種原罪？ : 「贊不贊成免試跟關不關懷弱勢到底有什麼關係？」 我們來想想到底什麼叫「菁英教育」 「菁英教育」就是把「菁英」聚集在一起 然後傳授深入的知識 就是「菁英教育」嗎？ 我常常聽到有名校校友說： 「我之所以有今天的成就 是因為中學時期身邊有很多優秀的同學」 這時候我就會想 為什麼你就可以有優秀的同學？ 而窮小孩只會有窮同學？ 因為你成績好 所以你有優秀的同學 因為你家有錢 所以你成績好 所以說到最後 還是貧富差距的問題 有錢→成績好→有優秀的同學作陪→表現傑出→賺很多錢留給自己下一代 窮困→成績差→唸比較差的學校or不能升學→做沒錢的工作or根本找不到工作→繼續窮 很多人說教育資源要平均分配 所以就送錢、送物資、送電腦到偏遠地區 但是我覺得這些可能是最不重要的教育資源 （電腦例外 我覺得電腦的地位非常特別 尤其是搭配網路 產生的效果會非常巨大） 我認為「有優秀的同學一起學習」也是一種教育資源 所以不能因為你家有錢→課業優秀 就可以擁有這種最強大的教育資源 相反地 正是因為你成績好 才應該要留在不那麼進步的學校 把其他不那麼進步的同學也一起帶上來 所以很多人說：我成績那麼好 當然應該進名校 但以我這種左派的觀點 如果我是教育部長 就是因為你成績好 所以更應該優先把你分發到偏遠地區 就像申請替代役有教師證的人（假設他是比較會教書的） 也是優先分發到偏遠地區 這樣才叫做教育資源的平均分配 更何況 「成績好可以進名校」這件事情的正當性又是從何而來？ 你成績好 你已經有獎狀了 所以社會已經不欠你什麼了 憑什麼你還有權利選擇名校 有權利選擇跟一群優秀的同學一起學習？ 我認為 透過免試入學＆高中職社區化這種教育資源重新分配的政策 絕對有助於階級流動 如果說這會造成名校附近的地價飆漲 還是有錢人占優勢 那我認為就讓他們去戰吧 這種土地戰已經不是一般的有錢人玩得起了 這會讓前10％的競爭 變成前1％的競爭 還是會比較好 -- 錦瑟無端五十絃...一絃一柱思華年... 莊生曉夢迷蝴蝶...望帝春心託杜鵑... 滄海月明珠有淚...藍田日暖玉生煙... 此情可待成追憶...只是當時已惘然...多情者...情場殺手... --

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