※ 引述《p721209 (小阿甘)》之銘言： : 以下是再下三年來觀察研究所板的心得：(有好也有壞 一起列出來) : 孫老師：【1】每年考研究所後就有一大堆人來讚揚孫老師教的很好，不少名校研究所是他 : 門生，這種情形至少有三年了吧，順便也建議其它的板友一起來補他的近物 : 【2】孫老師是依照人頭來算錢的 : 【3】孫老師教學非常熱心，回答學生超有耐心，會回答到大碩門口都關了 : 【4】他非常的貼心，還會替學生開特攻班、題庫班 : 【5】孫老師對較不好研究所的學生打的手機，都不太想理 : 【6】他很喜歡跟學生聊天 : 【7】孫老師的班，幾乎每年都會有學生回來在臺上幫孫老師講話 : 李老師：【1】每年在考研究所討論時，就會有人讚揚不少考分神人級的，是他的門生　　　 : 這種情形到了孫老師的文章在這出現率增加後，更加明顯 : 【2】李老師的數學動的比孫老師少，有人深不以為然，也有人說好 : 【3】李老師是依照開班時數賺錢的 : 【4】通常學生過去問問題都會被罵 : 【5】只有額外開題庫班，而且很多都留一手在題庫班 : 【6】他編的自修是來亂的，唯有上課時的筆記才是正確無誤的 : 【7】前提：學生有要求的話，李老師只對考的好的學生，給他以前教的學生的 : E-mail，叫他去以前的學生問跟誰會比較好，比較不好研究所的學生就不 : 會給，此外，不會公然給學生手機 : 【8】下課也會給學生問問題，但不太願意跟學生聊天 : 【9】李老師好像幾乎都沒學生回來在臺上幫他講話 : 有額外的重點，就請好板友幫忙補充吧 <(_ _)> : 但希望不要有太情緒化的用語就是了～謝謝！ 這篇客觀! 我覺得在評論老師的時候 最好把那個老師的優缺點都說出來 如果都一直只說某老師的優點或缺點而已 那"看起來"就會像工讀生了 我自己是補孫的 我無法明確的說他教法到底是好還不好 但我覺得他教法是適合我的 我另一個同學是補李的 我是沒補過李 不太清楚 但是那個同學給我的感覺是他很喜歡李的教法 我想...找到一個適合自己的老師比較重要 至於前面有提到電子跟近物的問題 以我為例 我去年是準備電子的 考了四間(清交成中央) 一間備取都沒有 然後這年改補孫近物 考了四間(台清交成) 有三間正取 這樣看起來像是準備近物比電子好 但事實不然 因為我去年準備電子時 內容根本唸不到一半 而今年的近物(課本beiser) 則是我內容至少唸了三次 連習題都全部寫過兩次 我想去年如果我smith也像這樣唸 那也會上吧 但是也許有人會說 電子範圍比近物大 你這樣唸一定要花更多時間 或是說當兩個會放在一起選考的時候 選近物比較有利 可是我覺得這要看個人興趣 如果你今天唸電子學很有感覺 難道還要去選考近物嗎 當你在唸一個自己喜歡的東西時 效率是會比較高的 應該要選自己比較有興趣且擅長的 才是真正對自己有利 而且對選考的 也不一定每年近物都比電子好考高分 --

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