※ 引述《pdz (勞工典範)》之銘言： : 1.媒體來源: : 聯合新聞網 : 2.記者署名: : 許維寧 : 3.完整新聞標題: : 教授遭控刁難學業碩班生不幸亡 台北科大認定霸凌不成立 : 4.完整新聞內文: : 國立台北科技大學今年五月間一名碩士生於校內發生憾事，友人於社群平台稱教授疑似長 : 期刁難。該名遭指控的賴姓教授今天發表聲明指出，根據北科大調查報告認定，該案霸凌 : 不成立，目前各項教學、研究、學生指導工作均以恢復正常運作。 : 該名碩士生於校內發生憾事後，其友人曾透過社群平台表示，該生生前疑似遭指導教授刁 : 難，論文題目一連改了四次、曾遭踢出研究團隊。北科大隨即啟動調查，並表示調查期間 : 將暫停賴師教學、指導等工作；涉及學生畢業、口試或其他急迫且必要事項，將由系所主 : 管共同參與、依程序全權協同處理。 : 賴姓教授今天表示，針對5月19日所發生的不幸事件，對相關學生及家屬表達誠摯關懷與 : 不捨。經學校依法完成調查，並經校園霸凌防制委員會審議通過調查報告，認定本案不成 : 立校園霸凌事件，尊重並接受調查結果。 : 賴師也說，投入教育工作近40年來，始終秉持「莫道是他人子弟，當看若自己兒孫」的教 : 育理念，致力於教學、研究及學生培育工作。目前各項教學、研究及學生指導工作均已恢 : 復正常進行。未來仍將堅守教育初衷，持續投入教學、研究及學生輔導工作。 : 賴師表示，對於事件期間眾多學生、校友、同仁及產業界所給予的關心、鼓勵與支持，謹 : 致上最誠摯的謝意。也懇請各界以正式調查結果及客觀事實作為判斷依據，避免散布、轉 : 傳或引用未經查證資訊，以維護相關人員之名譽、權益及人格尊嚴。 : 5.完整新聞連結 (或短網址)不可用YAHOO、LINE、MSN等轉載媒體: : https://udn.com/news/story/6928/9841453 : 6.備註: : 這是之前那個不肯寫論文 又不肯實作 只想著畢業的那個嗎 我覺得我們要先理解，什麼叫做霸凌不成立。 因為今天我們討論的，不只是制度認定的問題，而是當一個學生已經不在了，我們是不是就應該重新思考，制度到底有沒有看見人的處境？ 那你說調查結果不成立，這當然是一個結果。 但我們是不是也要進一步思考，當制度認定不成立的時候，是不是就代表所有問題都不存在？ 所以重點不是只有成立或不成立，而是我們要如何理解制度，以及制度背後的人。 因為當我們開始討論責任的時候，我們其實就在討論，這個制度到底要保護誰。 謝謝。 ----- Sent from JPTT on my iPhone -- 大風起兮雲飛揚！安得猛士兮走四方！ 母豬！任何時候都要勦，不勦不行！ 你們想想，你上PTT、進女板， 發發文章噓幾篇文，突然就被母豬水桶了！ 所以，沒有母豬的日子，才是好日子！ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 101.10.2.232 (臺灣) ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/Gossiping/M.1793173586.A.5D0.html 我覺得我們要先理解，什麼叫做 AI。 因為你認為是 AI 寫的，不代表 AI 就沒有思考；但如果人類講出來的話跟 AI 很像，那我們是不是也要反思，什麼才是真正有意義的表達？ 所以重點不是誰寫的，而是我們如何定義思考。 謝謝。 我覺得我們要先理解，什麼叫做尷尬。 因為你覺得尷尬，不代表尷尬本身沒有被重新詮釋的可能。 所以重點不是模仿得好不好，而是我們是不是過度聚焦在模仿的表象，卻忽略了尷尬背後的結構性問題。 謝謝。 我覺得我們要先理解，什麼叫做看得懂。 因為你覺得看不懂，不代表別人看不懂；但如果只有我自己看得懂，那我們是不是就要重新思考，問題到底出在理解，還是理解的框架？ 所以重點不是梗好不好笑，而是我們怎麼定義好笑。 謝謝。 ※ 編輯: nekogogogo2 (101.10.2.232 臺灣), 10/28/2026 15:52:12 ※ 編輯: nekogogogo2 (101.10.2.232 臺灣), 10/28/2026 15:53:19 ※ 編輯: nekogogogo2 (101.10.2.232 臺灣), 10/28/2026 15:54:33